Зміст
Введення
1. Аналіз основних теоретичних підходів до визначення сутності феномену емпатії
1.1 Історія становлення поняття емпатії
1.2 Феномен емпатії в сучасній психології
1.3 Види і функції емпатії
2. Особливості прояви емпатії у студентів
2.1 Особливості емпатії у студентів
2.2 Роль емпатії у розвитку особистості студента
2.3 Соціально-психологічний тренінг як засіб підвищення емпатії студентів
Висновок
Список використаної літератури
Введення
Актуальність. В даний час однієї з найважливіших завдань розвитку Росії є гуманізація суспільства, яка вимагає нового типу взаємин між людьми, відносин, побудованих на гуманістичній основі, на повазі до індивідуальності кожного. Особливої вЂ‹вЂ‹актуальності набуває процес затвердження нових цінностей, головною з яких є формування духовної культури особистості, невід'ємною частиною якої є емоційна зрілість, багатство почуттів, здатність до співпереживання, співчуття, вміння радіти за іншого. Але ті моральні, естетичні та інтелектуальні почуття, які характеризують високорозвиненого дорослої людини, не дані дитині від народження. Вони виникають і формуються, відповідно до теорії культурно-історичного розвитку психіки Л.С. Виготського, під впливом виховання, в процесі присвоєння досягнень попередніх поколінь, в процесі розвитку активності особистості. На думку багатьох дослідників, найбільш важливим і значущим у вихованні дитини, розвитку його емоційної сфери є формування соціальних емоцій і почуттів, які сприяють процесу соціалізації людини, становленню його відносин з оточуючими.
Різкі зміни в політичної та соціально-економічній структурі нашої держави висунули нові вимоги в системі виховання підростаючого покоління. Зміни в системах цінностей і відносин людей позначаються на зміні соціально-психологічного клімату в сім'ї. Економічні складності, які виникають у дорослих, невпевненість у завтрашньому дні, побутова невлаштованість, зниження етичного і морального рівня суспільства стають причинами сімейної дисгармонії. Все частіше ми бачимо приклади байдужості, блюзнірства, аморальності, душевної глухоти. Але це лише морально-етична сторона розглянутого нами питання, є ще й практична. Проблеми емпатії в Нині розробляються для вирішення таких практичних завдань: як полегшення взаємодії людей у ​​групі, ефективність управління різними соціальними групами, удосконалення техніки психотерапії, адаптація дитини до світу дорослих.
Традиційно в мистецтві, літературі та повсякденному житті гуманізація відносин між людьми зв'язується з співчуттям, співчуттям, умінням зрозуміти іншу людину, перейнятися його бідами та радощами. У психології ці найважливіші здібності узагальнюються поняттям "емпатія".
Емпатія є провідною соціальної емоцією і у найзагальнішому вигляді визначається як здатність індивіда емоційно відгукуватися на переживання інших людей. Вона припускає суб'єктивне сприйняття іншої людини, проникнення у його внутрішній світ, розуміння його переживань, думок і почуттів. Поняття "емпатія" як психологічний феномен запозичений наукової психологією з філософії початку XX століття, де в філософських дисциплінах (етика, естетика) їй був тотожний смислової еквівалент "симпатія".
Емпатія як комунікативне властивість особистості студента сприяє вирішенню глибоких людських питань і відкриває нові можливості для більш ефективного впливу на особистість в спілкуванні. Вона є одним із регуляторів взаємовідносин між людьми. Проявляється у прагненні надавати допомогу і підтримку інших людей. Веде до розвитку гуманістичних цінностей особистості студента. p> Мета курсової роботи: вивчення психологічних особливостей прояву емпатії сучасного студента.
Завдання дослідження:
1. Розглянути розвиток уявлень про емпатії та сучасні підходи до визначення природи і форм прояву емпатії особистості.
2. Проаналізувати особливості емпатії у студентів.
3. Визначити роль емпатії у розвитку особистості студента.
4. Обгрунтувати значення соціально-психологічного тренінгу як як засобу підвищення емпатії студентів.
Об'єктом курсової роботи є емпатія як власне психологічне утворення особистості.
Предмет курсового дослідження - механізми емпатійного взаємодії та функції емпатії в міжособистісному спілкуванні студентів.
Структура роботи: робота складається з вступу, двох розділів, висновків та списку використаної літератури.
Теоретичною основою даної роботи послужили роботи таких авторів, як: Гаврилова Т.П., Полякова В.В., Самигин С.І., Нікуленко Т.Г., Сущенко С.А. та інших.
1. Аналіз основних теоретичних підходів до визначення сутності феномена емпатії
1.1 Історія становлення поняття емпатії
У сучасній психології всякий прояв емоційної активності дитини, по суті...
