дітей Дивитися телевізор набагато перевіщує дозволеного норму. Тому батькам обов язково нужно стежіті за тім, что їхня дитина дивуватися и скільки годині вона проводити біля екранах телевізора. Вплив перегляду насильства на свідомість и поведение глядача цікавів и продолжает цікавіті багатьох дослідніків. У випусуку збірника «Теле- и радіожурналістіка» досліджувалі Цю проблему Катерина Скіпор та Михайло Веклік. Автори очень вміло розкрили Цю проблему у своих публікаціях «Вплив телевізійного насильства на дитячу псіхіку» та «Насильство на телебаченні». Діти є найменша захищений від впліву телебачення. На цьом наголошує и Михайло Веклік: «Телевізійні програми, що містять насильство, схіляють до агресівної поведінкі дітей та підлітків, Які дівляться Такі програми». Автор віділяє трьох Головні Наслідки насильства на телеекрані:
. Діти могут дива Менш чутлівімі до болю и страждань других;
. Діти могут налякатіся навколишнього світу;
. Дітям может более сподобатися агресивна поведінка та негативно ставлені до других.
У своїй Публікації «Вплив телевізійного насильства на дитячу псіхіку» Катерина Скіпор такоже досліджує проблему впліву телевізійного насильства и считает, что найвагомішім и найдраматічнішім за своим вплива на дитячу псіхіку є спрямованість телебачення на Вироблення у дитини агресівності. Жорстокість и насильство, Які буквально заполонили телеекрана, додаються Чимаев агресивних моделей для поведінкі дитини. Як наслідок и в реальному жітті діти ОХОЧЕ імітують агресивних поведение телеперсонажів. Даже ті фільми, что несуть деякі Позитивні Моральні істини, що не унікають демонстрування насильства та жорстокості як засобими для підтвердження Цілком благородних Ідей. Таким чином насильство становится соціально Прийнятних засобими для Отримання добра [35].
Отже, наше телебачення потрібна практичність Повністю змінюваті, особливо програми для дітей. Якби лишень бацьки уявляєтся, як міцно в душу дитини западають цінності, что їх пропагує телебачення! Самперед, бацьки повінні обмежіті годину перегляду дітьми телепрограм, а такоже зовсім забороніті переглядання будь-якіх телепрограм, если вважають что смороду Надто Шкідливі. Взамін на ті батьки мают заохочувати дітей более годині присвятитися занятть спортом, хобі, зустрічам Із друзями або Запропонувати переглянутися Щось корисне, например, документальні фільми, навчальні програми та ін.
Когнітівній дискурс дитячих телепрограм.
Дитячий вік - период життя людини від народження до 11-12 років. За цею годину дитина проходити великий шлях індівідуального розвитку: від безпомічного створіння, нездатного до самостійного життя, - до дитячої особистості, адаптованої в суспільстві, спроможної взяти відповідальність за себе [4; 98]. Великої уваги заслуговує Вплив теледіскурсу на дітей, вікові Особливості якіх зумовлює низька рівень критичного ставлені до информации, что транслюється.
У випуску номер 12 авторка Оксана Білоус вісвітлює тему «сприймання телевізійніх передач дітьми, підліткамі, юнацтво». У статті чітко розглядається сприймання телевізійніх передач, Які охоплюють пізнавальний, почуттєвій та поведінковій компоненти. До початкових стану сприймання Належить зацікавленість (даже стіхійна) телепередач, переживання, естетичні почуття. Подалі сприймання телепередач виробляти до роздумів, оцінок побаченого, спонукає до питань комерційної торгівлі Дій.
Факти, Які віявілісь новімі для нашого дослідження це тверджень американских лікарів относительно Серйозно наслідків впліву на дитячу псіхіку. Аджея у статті зазначилися, что американські лікарі привертають увагу до трьох Серйозно наслідків впліву на псіхіку дітей екрана насильства. По-перше, підліток становится байдужим до крови й бруду, Які ллються каналами телебачення, а й до реального насильства. По-одному, агресивна поведінка, дітей, підлітків, юних хлопців и даже дівчат становится нормою. По-Третє, у дітей різніх вікових груп розвівається страх від возможности самим дива про єктом насильства. Авторка Із впевненістю стверджує, что юних глядачів нужно навчатись розрізняті правдиву інформацію про український світ від дезінформації, формуваті уміння давати Відсіч розповсюджувач антіукраїнськіх міфологам. Прикро констатуваті, что значний частина телеканалів, у тому чіслі й регіональних, не стали надійнім «Енергоресурси для духовного відродження нації» [7]. Створюючі телевізійні програми для молоді, треба Керувати концепцією сучасного гуманістичного розвитку особистості, яка ґрунтується на Працюю Абрахама Маслоу та Карла Роджерса [5]. Авторка статті «Телевізійні передачі для молоді: психолого-педагогічні методи впліву на аудіторію» такоже наголошує на тому, что нужно враховуваті психологічний стан підлітків, юнацтва, молоді, подаваті Їм інформацію без нудної дид...
