онструює і організує такі ситуації, які дають членам навчальної групи можливість усвідомити, апробувати і тренувати нові способи поведінки і діяльності. У навчальній, особливо тренінговій групі створюється креативне середовище, основними характеристиками якої є проблемність і невизначеність.
. Принцип об'єктивації поведінки: особливим чином організована зворотний зв'язок, у тому числі з використанням відеозаписів.
. Принцип партнерського (суб'єкт-суб'єктного) спілкування: передбачає визнання цінності особистості іншої людини, її думок, а також прийняття рішення з максимально можливим урахуванням інтересів учасників спілкування. Реалізація цього принципу в тренінговій групі створює в ній атмосферу безпеки, довіри, відкритості, яка дозволяє учасникам групи експериментувати зі своєю поведінкою, не соромлячись помилок.