мотівацію для Подолання проблем, что вінікає при проектуванні та вирішенню проблем процесса.
Колі студенти створюють Scratch проекти, в їхній уяві створюється Віртуальна Аудиторія, и нужно думати про ті, як Інші люди будут реагуваті и ВІДПОВІДАТИ на їхні проекти. Із Scratch проекти легко Сменить и Переглянути. Студенти могут Сменить свои проекти на Основі зворотнього зв'язку з іншімі.
Так як Scratch - програми Спільні, студенти могут використовуват Scratch, щоб спровокуваті Обговорення Важлива вопросам з іншімі членами свойого безпосередно середовища навчання, а такоже з більш широкими міжнароднімі Scratch спільнотамі. У такий способ смороду вчаться створюваті проблемні ситуации в процессе навчання.
Висновки
У работе досліджено Вплив програми «Скретч» на процес навчання в освіті, зумовленій потребою пізнання інформатики та психології навчання.
Опрацьовано літературу з обраної тими дослідження, а самє:
· стаття А.В. Литвина «Викладання анімаційного Середовище програмування Скретч в сістемі додаткової освіти (на прікладі гуртка)»,
· навчально-методичний посібник В.Г. Ріндака «Проектна діяльність школяра в середовіщі програмування Scratch» ТОЩО.
З ясовано значення термінів: інформатика, ПК, ЕОМ, інтернет, технічні засоби навчання, Скретч, алгорітмізація, код, програмування.
Розкрити Вплив інформатики на Загальну освіту. Доведено, что дана програма Корисна для всіх учнів, які не залежних від Вибори професії. Важлива відзначіті, что Скретч приходити в сучасний світ вместе с іншімі Важлива педагогічними ініціатівамі. Согласно ідеології цього руху дитина винна освоюваті НЕ програми, а Різні Способи діяльності: створюваті свои Власні історії, вігадуваті ігри, розробляті комп'ютерні моделі.
Сістематізовано ї узагальнено знання про інформатізацію системи освіти. Розкрити практичне призначення алгоритмів и програм.
Колі учні створюють проекти в Scratch, смороду опановують навички 21 сторіччя, Які Їм будут необхідні для для успішної самореалізації та майбутнього успіху:
творче мислення;
ясне спілкування;
системний аналіз;
использование технологій;
ефективна Взаємодія;
проектування;
постійне навчання.
Такі програми як «Скретч» Суттєво полегшують роботу вчителя, частково перекладаючі ее на комп ютер. ПК можна використовуват такоже, як засіб доступу Електрон довідніків, користуючися Мережа Інтернет, як Ефективний Пристрій для Демонстрації та создания різніх про єктів и явіщ, вікорістовуючі засоби анімації. «Скретч" не только мова програмування, а й вдале середовище для проектної ДІЯЛЬНОСТІ, оскількі всі необхідне для подобной ДІЯЛЬНОСТІ включено до его складу.відіграє Важлива роль у алгорітмізації та програмуванні Середніх шкіл України и посідає Одне З першого Місць среди програмних систем візуального програмування з графічнім інтерфейсом користувача.
Список використаних джерел
1. Буйніцька О.П. Інформаційні технології та технічні засоби навчання [Текст]: навчальний посібник/Буйніцька О.П.- К.: Центр учбової літератури, 2012. - 240 с.
. Кудрявцева С.П., Колос В.В. Міжнародна інформація [Текст]: навчальний посібник/Кудрявцева С.П.- К.: Видавничий дім «Слово», 2005. - 400 с.
. Литвин А.В. Викладання анімаційної Середовище програмування Скретч в сістемі додаткової освіти [Електронний ресурс]/Литвин А.В.- Проектна діяльність школяра в середовіщі програмування Scratch
4. Ріндак В.Г., В.О. Дженжер, Л.В. Денисова. Проектна діяльність школяра в середовіщі програмування Scratch [Текст]: навчально-методичний посібник/В.Г. Ріндак, В.О. Дженжер, Л.В. Денисова. Оренбург: Оренб. держ. ін-т. менеджменту, 2009. - 116 с.
. Таболкін Д. Інформатика [Текст]: дитяча енциклопедія/Таболкін Д. - Х.: Фоліо, 2005. - 319 с.
. Чепіль М.М., Дудник Н.З. Педагогічні технології [Текст]: навчальний посібник/Чепіль М.М., Дудник Н.З.- К .: Академвидав, 2012. - 224 с.
Додаток А
Тезаурус
ІнформатікаГалузь знань, что вівчає ЗАГАЛЬНІ Властивості и структуру информации, а такоже закономірності та принципи ее создания, превращение, Накопичення, передачі и использование в різніх областях людської діяльності.ЕОМЕлектронно обчислювальна машина ПКПерсональній комп ютерІнтернетВсесвітня система взаємосполученіх комп ютерних мереж, что базуються на комплекті Інтернет-протоколівТехнічні засоби навчанняЦе комплекс ЗАСОБІВ загально-дидактичног...
