ршенні роботи над довгостроковим web-квестом, учень повинен вміти вести глибокий аналіз отриманих знань, уміти їх трансформувати, володіти матеріалом настільки, щоб зуміти створити завдання для роботи по темі. Робота над довгостроковим web-квестом може тривати від одного тижня до місяця (максимум два) [6].
За останні десятиліття розробки в галузі створення та впровадження вебквестов дуже просунулися. Проте варто відзначити, що модернізація існуючих вебквестов і впровадження нових структурних елементів привели до розмиття чітких меж між видами вебквестов, тобто різні види вебквестов можуть комбінувати в собі схожі елементи і завдання.
На сьогоднішній день розрізняють дванадцятій видів вебквестов, класифікація яких заснована на 12 типах завдань [3].
. Compilation tasks - завдання зі збору даних
Це найпростіший вебквест, оскільки мета студентів полягає в наступному, переглянути певні ресурси Інтернету і вибрати інформацію необхідну для будь-якої компіляції (кулінарної книги, гербарію і т.д.).
. Judgement tasks - завдання на думку
Мета даного веб-квесту полягає в зборі даних про конкретну подію для подальшої презентації своєї думки про нього.
. Retelling tasks - завдання на переказ
Завдання спрямоване на пошук інформації з метою її подальшого переказу. Наприклад, проходячи вебквест про Британських островах, студент збирає і підсумовує інформацію про англо говорить країні з метою видати кінцевий продукт, наприклад, мультимедійну презентацію даної країни. При груповому проходженні вебквеста можна розділити обов'язки: географ повинен зібрати інформацію про географічне положення країни, історик повинен вивчити всі значущі історичні події за певний період, а соціолог підготувати дослідження туристичних визначних пам'яток для створення віртуального туру по країні.
. Persuasion tasks - завдання на переконливість
На відміну від завдання на переказ, в даному випадку студенти отримують вигадану ситуацію, після ретельного вивчення якої, вони повинні скласти переконлива розповідь для своєї аудиторії.
. Mystery tasks - детективні завдання
Виконуючи детективні завдання, студенти стикаються з певною проблемою, таємничою історією або загадкою, яку необхідно вирішити. Щоб дістатися до розгадки, студентам доведеться взяти участь у захоплюючому розслідуванні, приміряти на себе різні ролі, навчитися аналізувати інформацію з різних точок зору і в кінцевому підсумку написати переконливе есе на захист своєї позиції.
. Creative tasks - творчі завдання - їх мета полягає в створенні кінцевого продукту специфічного формату (твір, малюнок, діаграма, радіопостановка і т.д.).
. Journalistic tasks - журналістські завдання - виконуючи подібного роду вебквест, студенти можуть приміряти на себе роль журналіста, вони збирають інформацію, підсумовують її, і представляють у вигляді статті або репортажу.
. Design tasks - дизайн-завдання - спрямовані на створення певного, заздалегідь затвердженого продукту. Прикладом дизайн-завдання може служити створення брошури для нового туристичного агентства, здатної допомогти туристам з найменшими витратами запланувати собі відпочинок в будь екзотичній країні.
. Analytical tasks - аналітичні завдання - студентам необхідно проаналізувати будь-яке явище (реальний або вигаданий; фізична або абстрактне) для встановлення причинно-наслідкових відносин і т.д.
. Self-knowledge tasks - завдання на самопізнання - найменш популярний вид вебквеста, оскільки він націлений на саморозвиток через логіку, здогад і внутрішні людські ресурси.
. Consensus tasks - завдання на згоду і одностайність -Існує певні теми, суперечливі за своєю суттю: евтаназія, легалізація легких наркотиків, жіноча армія і т.д. Обговорюючи подібного роду теми, слід висвітлювати обидві точки зору, «за» і «проти», адже тільки після грунтовного обговорення може бути досягнутий консенсус.
. Scientific tasks - наукові завдання -
Подібного роду завдання можуть грунтуватися як на вигаданих фактах, так і на реальних. Ці завдання показують, як насправді працює наука, студент отримує можливість подивитися як насправді «працює» наука. Структура наукових завдань увазі висування гіпотези, її перевірку і порівняння кінцевого результату із заявленим результатом [5].
Форми web-квеста також можуть бути різними. Наведемо найбільш популярні:
· Створення бази даних з проблеми, всі розділи якої готують учні.
· Створення мікросвіту, в якому учні можуть пересуватися за допомогою г...
