ін приземлився на майданчику супротивника (добити до підлоги), або гравець команди, що захищається, допустив помилку. При цьому для організації нападу гравцям однієї команди дається не більше трьох торкань м'яча підряд (на додаток до торкання на блоці).
Волейбол, можна розглядати як вищу форму спортивних ігор, включених у світову систему спортивних змагань. Волейбол, широко представлений в програмі Олімпійський ігор, а також у професійному спорті.
Велика кількість змагальних техніко-тактичних дій, їх поєднань і різноманітних проявів в процесі змагальної діяльності команд-суперників і окремих гравців являє собою захоплююче видовище, а також робить волейбол засобом фізичного виховання людей в широкому віковому діапазоні. Змагальне протиборство волейболістів відбувається в межах встановлених правил допомогою властивих тільки волейболу змагальних дій - прийомів гри (техніки). [3]
При цьому обов'язковою є наявність суперника. У волейболі мета кожного елемента змагання полягає в тому, щоб доставити предмет змагання (м'яч) в певне місце майданчика суперників і не допустити цього відносно себе. Це визначає одиницю змагання - блок дій типу «захист -« напад », який включає також дії з розвідки, дезінформації, конспірації і т.п. [20]
В індивідуальних спортивних іграх (теніс, настільний теніс, бадмінтон та ін.) спортивний результат повністю залежить від кожного протидіє спортсмена (гравця). У командних ж спортивних іграх виграє і програє команда в цілому, а не окремі спортсмени: як би добре не грав окремий спортсмен, якщо команда програла, то програв і він, і навпаки, як би погано спортсмен не грав, якщо команда виграла, то виграв і він. Таким чином, спортивна команда є такою ж цілісної спортивної одиницею, як і спортсмен в індивідуальних видах спорту.
Така специфіка командних ігор визначає ряд вимог до спортсменам, їхнім поглядам, установкам, особистісним якостям, характеру дій в змаганні. В ідеалі основною психологічною установкою спортсмена тут має бути прагнення до повного підпорядкування власних дій інтересам команди (навіть всупереч особистого благополуччя, може бути, і «на шкоду собі» в тому чи іншому відношенні).
При присутності такої установки у кожного спортсмена команди не може бути і сильною, злагодженої команди в цілому навіть у тому випадку, якщо вона складається з індивідуально добре технічно, фізично і тактично підготовлених гравців. [6]
Отже, виховання колективізму, здатності жертвувати власними інтересами заради командної перемоги, бажання бачити і розуміти колективні інтереси в кожен даний момент змагання є найважливіша частина, найважливіше завдання процесу підготовки гравця для командних ігор. Практика показує, що самі умови командної змагальної діяльності сприяють вихованню даної установки через вплив колективу на спортсменів. Часто такий вплив буває вельми жорстким, сильним, дієвим, що розвиває у людини відповідні особисті якості. У зв'язку з цим командні ігри, умови спортивному житті в них є дієвим засобом виховання - природно, при відповідній діяльності тренерів, вихователів, педагогів та ін.
Складний характер змагальної ігрової діяльності, наприклад, у волейболі створює постійно мінливі умови, викликає необхідність оцінки ситуації та вибору дій, як правило, в умовах обмеженого часу. Важливим фактором є наявність у спортсмена широкого арсеналу техніко-тактичних засобів, який би давав можливість оптимізувати стратегії, що забезпечують ефективність дій команди по досягненню результату в умовах конфліктних ситуацій. [1]
Важлива особливість спортивних ігор полягає в великій кількості змагальних дій - прийомів гри. Необхідність виконувати ці прийоми багаторазово в процесі змагальної діяльності (в одній зустрічі, серії зустрічей) для досягнення спортивного результату (виграшу зустрічі, змагання) обумовлює вимога надійності, стабільності навичок тощо У волейболі, наприклад, кожна помилка відбивається на результаті (виграш чи програш очки).
У командних іграх змагальну діяльність ведуть кілька спортсменів, і багато що залежить від узгодженості їх дій, від форм організації дій спортсменів в процесі змагальної діяльності з метою досягнення перемоги над суперником.
Для волейболу особливістю є ступінчастий характер руху спортивного результату. У видах спорту з одиничними змагальними діями (наприклад, стрибки, метання) оптимальне поєднання двох факторів - рухового потенціалу і раціональної техніки - в принципі навіть при одноразовій спробі призводить до фіксації спортивного результату (висота стрибка, дальність метання). В іграх це своєрідна перший ступінь - «техніко-фізична», потрібна ще організація дій спортсменів - індивідуальних, групових і командних. [15]
Основним критерієм ефект...
