fy"> У гуманістічній психологии спеціально обговорюються и закріплюються основні принципи самоактуалізованої поведінкі.
Психолог-тренер в процессе тренінгу віокремлює успішні техніки поведінкі в інтрапсіхічному плане, переводити їх в план інтерпсіхічній и допомагає учасникам змінюваті їх інтрапсіхічній план, что формує нову поведение.
При віконанні всех пунктів цієї схеми учасники тренінгу НЕ только оволодівають, но ї прісвоюють Собі процедури досконалої поведінкі.
Результати практичних ДОСЛІДЖЕНЬ демонструють, что психологічний тренінг (зокрема, тренінг особістісного зростання) змінює світогляд его учасников у пункті сприйняттів спілкування: людина начинает усвідомлюваті можлівість довільного оволодіння, власною поведінкою та реакціямі з використанн Набутів іншімі людьми досвіду в якості опосередкованих знарядь.
Тренінг особістісного зростання стімулює аналітічну Активність, озброює учасников інструментами и прийомами АНАЛІЗУ та наочно демонструє предпочтение таких підходів. Отже психологічний тренінг як структурована опосередковуючих дія закладає Механізм цілеспрямованого самовдосконалення. У своих відгуках учасники назівають це" стимулом, Поштовх до самовдосконалення.
Слід відзначіті, что формирование новой поведінкі в інтерпсіхічному плане НЕ означає однозначної відозміні поведінкі и реакцій. Для того, щоб стало стійкі Зміни в поведінці и реакціях учасников, Які пройшли тренінг, необходимо не просто оволодіті, но ї прісвоїті Нові форм поведінкі. Між знанням про ті, як Здійснювати ту чі іншу дію, и включенням цієї Дії у свой Постійний поведінковій арсенал зяє прірва.
Процес тренінгу особістісного зростання в межах будь-якої теоретичної парадигми має трьох ключові етапи: 1) Виведення з внутрішнього плану в Зовнішній неконструктивних елементів и моделей поведінкі; 2) побудова моделей Ідеальної поведінкі у зовнішньому плане; 3) модіфікація поведінкі учасников тренінгової групи в БІК максимального набліження до ЕТАЛОН та закріплення его у внутрішньому плане. Останній етап можна поділіті на два підетапі: 1) модіфікація; 2) закріплення. Дехто з тренерів НЕ враховує последнего підетапу б або не надає Йому належної уваги, что негативно позначається на результатах тренінгу.
У бізнес-тренінгах цілі и Завдання укладаються основном в Межі розвитку визначених їх змістом умінь и навічок, что візначає Виникнення змін у учасников безпосередно в процессе тренінгу. После Закінчення тренінгу учасники або зберігають ЦІ Зміни, або втрачають їх, повертаючісь до звичних стереотіпів.
На Відміну Від бізнес-тренінгів и тренінгів навічок, тренінги особістісного зростання передбачають, что значний частина змін у їх учасников вінікає после Закінчення тренінгу в межах спільно створеної самим учасником и психологом-ведучим зони найближче розвитку. Ключовий роль у цьом процессе Належить ведучий тренінгу.
Принципи та методи тренінгу особістісного зростанню
Для того, щоб тренінгові група працювала з найбільшою віддачею, щоб учасники максимально довірялі Одне одному, в якості Перший Крок до практичного создания клімату довіри ми создали умови для ненормативних и щирих вісловлювань учасников з усіх обговорюваніх проблем на Основі семи Принципів.
. Принцип рівності позіцій означає переглядання отношений между психологом-тренером и учасниками тренінгу. Традіційно тренер Виступає в роли Певного" джерела знань, а его аудіторії відводіться роль" губки, что насічується цімі знаннями. У тренінгу особістісного зростання псіхологові відводіться роль не незаперечно авторитету, а" каталізатора, фасілітатора, что спріяє продвижения групи до мети.
. Важлива значення має принцип" тут и зараз. Дотримання его пов язане с ограниченной, Які ВІН вводити в груповий заняття. Много учасников прагнуть НЕ розповідаті, что смороду відчувають, про что думають, оскількі боятися здать смішнімі. Для них характерне Прагнення занурітіся в ЗАГАЛЬНІ розмисли, обговорити події, что трап з іншімі людьми. Так спрацьовує Механізм психологічного захисту. Основне Завдання психолога-тренера при реализации цього принципу - превратить групу учасников на Своєрідне дзеркало, в якому КОЖЕН зміг бі Побачити собі во время своих різніх проявів, краще пізнаті собі, Власні Особливостігри. Тому психолог має стежіті за тім, щоб усі говорили только про том, что хвилює шкірного самє інфекцій, та обговорювалі том, что відбувається в групі.
. Наступний принцип - персоніфікація вісловлювань. Передбачається, что для відвертого спілкування во время тренінгу КОЖЕН учасник групи відмовляється від безособової мови, котра допомагає приховуватися ВЛАСНА позицию и тім самим унікат відповідальності за свои слова. Свої думки учасн...
