о процесу.
Трудомісткість навчальних циклів включає в себе трудомісткість вивчення відповідних навчальних дисциплін (модулів), а також підготовки та складання іспитів. Кожен навчальний цикл містить базову частину, обумовлену ФГОС, і варіативну частину, яка в свою чергу складається з варіативних дисциплін (модулів), що встановлюються вузом у відповідності з обраним профілем, і дисциплін за вибором студентів (таблиця 10). br/>
Таблиця 10 - Трудомісткість навчальних циклів
№ Найменування дисциплін (в тому числі практикуми) Трудомісткість у залікових одиницях (визначено стандартом) 1 курс 2 курс 3 курс 4 курсФорма контроляБ.1Гуманітарний, соціальний і економічний цикл X + Y + ZПо дисциплін, трудомісткість яких складає більше трьох залікових одиниць, повинна виставлятися оцінка ("відмінно", "добре", "задовільно"). Базова частина, що визначається стандартом Х1.историяX1X12.философияX2X23.иностранный язикX3 Вј X3 Вј X3 Вј X3 Вј X3n.дісціпліна nXnXnВаріатівная частина, що визначається вузом Y + Z1. дисципліна 1Y1 ВЅ Y ВЅ Y2.дісціпліна 2Y2Y2n.дісціпліна nYnYnДісціпліни по виборуZ1.дісціпліна 1.1 дисципліна 1.2Z1Z12.дісціпліна 2.1 дисципліна 2.2Z2Z2n.дісціпліна n.1 дисципліна n.2ZnZnБ.2Математіческій і природничонауковий (общекультурологіческій або Загальнопрофесійна) цикл A + B + CБазовая частина, обумовлена ​​стандартом A1.дісціпліна 1A1A12.дісціпліна 2A2A2n.дісціпліна nAnAnВаріатівная частина, що визначається вузом B + C1.дісціпліна 1B1B12.дісціпліна 2B2B2n.дісціпліна nBnBnДісціпліни по виборуC1.дісціпліна 1.1. дисципліна 1.2.C1C12.дісціпліна 2.1. дисципліна 2.2C2C2n.дісціпліна n.1 дисципліна n.2CnCnБ.3Профессіональний ціклD + E + FБазовая частина, що визначається стандартом D1.дісціпліна 1D12.дісціпліна 2D2n.дісціпліна nDnВаріатівная частина, що визначається вузом E + F1.дісціпліна 1E12.дісціпліна 2E2n.дісціпліна nEnДісціпліни по виборуF1.дісціпліна 1.1. дисципліна 1.2.F1F12.дісціпліна 2.1. дисципліна 2.2F2F2n.дісціпліна n.1 дисципліна n.2FnFnБ.4Фізіческая культураK = 2 + + + + Б.5Практікі визначаються вузомLБ.6Ітоговая аттестаціяMІтого: 24060606060
Загальна трудомісткість за весь термін навчання - 240 З.Є., таким чином, трудомісткість одного курсу не більше 60 З.Є., причому по семестрах вони можуть розподілятися нерівномірно.
Трудомісткість циклів Б.1, Б.2, Б.3 і розділів Б.4, Б.5 включає всі види поточної і проміжної атестацій.
Сумарна трудомісткість базових складових циклів Б.1, Б.2 і Б.3 повинна становити не більше 50 відсотків від загальної трудомісткості зазначених циклів ООП, тобто X + A + D? 120
Дисципліни за вибором навчаються в обсязі не менше однієї третини варіативної частини сумарно по циклах Б.1, Б.2 і Б.3, тобто 1 3 (Z + C + F)? Y + Z + B + C + E + F
Відповідно до вимог ФГОС вищі навчальні заклади зобов'язані щорічно оновлювати основні освітні програми з урахуванням розвитку науки, техніки, культури, економіки, технологій, соціальної сфери, сфери сервісу. Оновлення та коригування здійснюється згідно з цією методикою і положенням про порядок формування основних освітніх програм в умовах переходу на дворівневу систему ВПО і введення ФГОС.
Врятовано частина навчального плану, модульний підхід в організації освітнього процесу дозволяють реалізувати нелінійність навчання. Нелінійність надає навчається, можливість самостійного вибору і, відповідно, з нелінійним структуруванням освітнього процесу на основі розгалужених освітніх програм, надає можливість врахувати мотиваційні установки, інтереси, пізнавальні та інші особистісні особливості навчається. p align="justify"> Модульність і нелінійність - важливі характеристики ООП в умовах впровадження ФГОС ВПО.
Модульний підхід до навчання передбачає зміну цілей, змісту навчання і способів управління пізнавальною діяльністю. В даний час в педагогічній літературі можна зустріти різні підходи до конструювання модульних програм (МП) і модулів.
У таблиці 11 ми представили результати проведеного контент-аналізу літературних джерел по поняттю В«модульВ».
Таблиця 11 - Результати контент-аналізу поняття В«модульВ»
АвторОпределениеОснователь модульного навчання Рассе...
