освітніх стандартів: Збірник праць науково-практичного семінару. - Хабаровськ, 1998. - С. 13.
Степашків Л.А. Філософія та історія освіти: Учеб. пособ. для студентів вищих навч. закладів. М.: Московський психолого-соціальний інститут: Флінта, 1999.
Степашків Л.А. Філософія освіти: онтологічний аспект. Хабаровськ: Вид-во ХДПУ, 2002.
Твій рідний край. Учеб. пособ. для учнів загальноосвіт. шкіл. /Упоряд. Л.А. Востріков і А.Є. Тихонова. - Хабаровськ, 1996;
Теоретичні основи безперервної освіти/За ред. В.Г. Онушкіна. -. М., 1987.
Троїцький В.Ю. Шляхи російської школи. М., 1994.
Файн Т.А. Модель національної освіти поліетнічних регіонів Російської Федерації// Регіональні проблеми. Міжнародний журнал з проблем регіоналістики, глобалістики, прогностики, регіональної еволюційної динаміки/Головний ред. Ф.Н. Рянскій. - Біробіджан: ІКАРП ДВО РАН, 1995. № 1-2. С. 13-19).
Федеральний Закон В«Про внесень змін і доповнень до Закону Російської ФедераціїВ« Про освіту В». - М., 1996.
Фішман Б.Є. Педагогічна підтримка постдипломного саморозвитку педагогів. Монографія. М.: МПДУ, 2002.
Фомічова І.Г. Теоретико-методологічні підстави структуризації педагогічного знання// Педагогіка. - 2001. - № 9. С. 11-19.
Фрактали і цикли розвитку систем. Матеріали п'ятого Всеросійського наукового семінару В«Самоорганізація стійких целостностей в природі і суспільствіВ». Томськ, 30 травня-1 червня 2001 - Томськ, 2001.
Хакен Г. Синергетика. - М., 1980.
Юнг К. Метаморфози і символи лібідо М., 1921.
