школою і полурежімним психотерапевтичним стаціонаром для дітей і підлітків, що мають легкі в початковій стадії відхилення психічного здоров'я, епізодично вживають алкоголь, наркотики та інші одурманюючі засоби. Приміщення в центр здійснюється за бажанням батьків і неповнолітніх відповідно до висновку діагностичної служби соціальної допомоги в порядку, щадному гідність неповнолітніх та батьків.
. Виробничий комплекс з престижними видами праці, що включає державні та комерційні підприємства.
. Спортивно-культурний центр.
. Бюро з обміну квартир сім'ям неповнолітнім, які потребують зміні мікрорайону або району проживання.
. Центр невідкладної допомоги, що включає: телефон довіри; кабінет анонімного прийому; тимчасовий притулок для неповнолітніх та матерів з дітьми; комплексну бригаду невідкладної допомоги.
. Притулок-притулок звичайного і домашнього типу.
. Центр реадаптації та ресоціалізації для роботи з неповнолітніми, які повернулися з спеціальних навчальних закладів і місць відбування покарання.
. Сезонні лікувальні та оздоровчі табори.
Шакурова М.В. Методика і технологія роботи соціального педагога: Учеб. посібник для студ. вищ. пед. навч. закладів.- 2-е вид., Стереотип.- М .: Видавничий центр «Академія», 2004.
В якості ведучого методу подолання дезадаптивного або відхиляється в соціально-педагогічної діяльності використовується процедура реабілітації та корекції.
У структурі соціально-педагогічної діяльності можна виділити в якості самостійних компонентів ресоціалізацію, корекцію, реабілітацію, соціальний патронаж.
Ресоціалізація - організований соціально-педагогічний процес відновлення соціального статусу, втрачених або несформованих соціальних навичок дезадаптованих неповнолітніх, переорієнтація їх соціальних установок і референтних орієнтації за рахунок включення в нові позитивно орієнтовані відносини і види діяльності педагогічно організованого середовища. Процес ресоціалізації неповнолітнього проходить, як правило, у кілька етапів. Наведемо приклад етапності ресоціалізації підлітків, включених у діяльність клубного об'єднання.
Перший етап - період адаптації. Неповнолітній, як правило «важкий», спочатку, потрапляючи в клуб, переживає досить болючий процес адаптації, в значній мірі визначає долю його перебування в клубі, взаємини з новими товаришами.
Адаптивний період в першу чергу передбачає ломку стереотипу «важкий підліток», тобто у власних очах підлітка повинна бути розвінчана вся атрибутика тієї вуличної субкультури, яка досі для нього мала виняткову значимість. Проблеми цього періоду: залучення «важких» в клуб; їх успішна адаптація і запобігання відсіву, який, враховуючи, що заняття в клубі добровільні, практично неминучий. Спеціальні дослідження дають можливість говорити, що спочатку більшість підлітків зовні мотивовані, - їх приваблює в клуб бажання отримати фізичну загартованість, опанувати певними прийомами самооборони і придбати за рахунок цього більше почуття впевненості, захищеності у своїй вуличної, дворової середовищі. Основне завдання в даний період - формування внутрішньої мотивації (зацікавленість різними колективними справами, нормами колективного життя і т.п.). Як правило, перший етап триває 2-3 місяці. Його завершення може бути зазначено спеціальним ритуалом посвяти.
Другий етап - період часткової нестійкою ресоціалізації - характеризується активним залученням неповнолітнього в колективну діяльність клубу, прийняттям ним колективних норм, відмовою від асоціальних форм поведінки (рецидиви можливі і природні). У цей час стає очевидною інерційність колишніх соціальних установок підлітка, оцінок його поведінки, громадської думки в школі, в колі друзів. Для подолання інерційних проявів необхідні тісні контакти основних інститутів соціалізації (школа, сім'я).
Третій етап - період повної ресоціалізації - знаменує практичне завершення процесу ресоціалізації, коли у неповнолітнього складаються досить тверді погляди, переконання, соціальні орієнтації, здійснюється професійне самовизначення, формується самосвідомість, здатність до самоаналізу, самовиховання, з'являється прагнення брати участь у суспільному житті, в суспільно корисній праці, в діяльності органів самоврядування.
Ресоціалізація - процес індивідуальний. Беручи до уваги названі періоди, можна виділити, як мінімум, чотири групи неповнолітніх.
- я група - активно включающиеся підлітки, у яких адаптаційний період протікає швидко і безболісно. Зазвичай ці підлітки енергійні, рухливі, допитливі, з задатками лідерів. Вони швидко розпізнають переваги багатопланової, діяльного ж...
