, алегоричний сенс.
Вивчивши творчу біографію байкаря, визначивши основні напрямки в шкільному літературному вивченні байок, ми показали на прикладі уроків різних типів: стандартних і нестандартних, наскільки різнобічно байок творчість І.А. Крилова, як красивий його склад, різноманітний мову поета, як стосовно воно в сучасних умовах.
Байки Крилова в сучасній школі вивчаються і в початкових класах, і в середній ланці; в програмі російської класичної літератури приділяється певна кількість годин на вивчення текстів, яке доповнюється позакласної роботою в п'ятому, шостому, сьомому класах, з кожним класом поглиблюючи зміст уроку і матеріалу, представленого для засвоєння учнями, тому вважаємо, що наша робота стане своєрідною лептою у розвитку методики літературної освіти.
Підводячи підсумки нашої роботи, ми прийшли до висновку, що значення Крилова для російського мистецтва слова не обмежується тільки областю байки. «Як Ломоносов, як Пушкін, Крилов зробив глибокий вплив, повідомив потужний поштовх всьому руху нашої літератури. Байки Крилова з'явилися у нас першими, кажучи словами Пушкіна «істинно народними» [26, с. 234] і справді реалістичними творами. І це визначає їх виключно важливу роль на уроках російської літератури, де осягають таємниці російського слова учні. Від байок Крилова, що ввібрав і втілив в собі кращі досягнення нашої літератури XVIII століття, тягнуться прямі нитки до таких найбільшим створінням художнього реалізму, як «Лихо з розуму» А.С. Грибоєдова, «Євгеній Онєгін» А.С. Пушкіна, «Мертві душі» Н.В. Гоголя [40, с. 59].
Список використаної літератури
1. Мінералів Ю.І. Історія російської літератури XIX століття. 1800-1830 роки. Москва: «Вища школа», 2007.
2. Вяземський П.А. Естетика і літературна критика. М., 1984.
. Потебня А.А. Теоретична поетика. М., 1989.
. Кеневіч В.Ф. Бібліографічні та біографічні примітки до байок Крилова. СПб, 1868.
. Жуковський В.А. Про байку і байки Крилова. У кн: «І.А. Крилова. Байки. Комедії. Повість »- М., 2000.
. Богданова О.Ю., Леонов С.А., Чортів В.Ф. Методика викладання літератури. М.: «Академія», 1999.
. Кудряшев Н.І. Взаємозв'язок методів навчання на уроках літератури.- М., 1981.
. Богданова О.Ю., Леонов С.А., Чортів В.Ф. Методика викладання літератури. М.: «Академія», 1999.
. Серман І.З. Крилов - байкар / / Іван Андрійович Крилов. Проблеми творчості. Л., 1975.
. Костюхин Е.А. Нотатки з теорії байки. З історії байок жанру / / Костюхин Е.А. Тип і форми тваринного епосу. М., 1987.
. Степанов Н.Л.І.А. Крилов. Життя і творчість.- М., 1958.
. Федоров В. Аналіз байки / / Федоров В. Про природу поетичної реальності. М., 1984.
. Лобанов М.І. Майстерність Крилова І.А.М., 1987.
. Степанов Н.Л. Майстерність Крилова-байкаря.- М., 1956.
. Рез З.Я. Методика викладання літератури. М., 1978.
. Коровін В.І. Методика комментированного читання в 5-6 класів.- М., 1982.
. Словник літературознавчих термі...
