В»,В« сум В»(особи гномів); сюжетні картинки. 3.Уменіе передавати емоції в мові за допомогою зміни основного тону висловлювання. Інструкція: В«Я скажу тобі фразу, а ти розкажи її сумно, жалібно (радісно; здивовано)В». 5Речевой матеріал: В«Це моя яблуня ...В» 8. Аналіз вербальних і невербальних асоціативних реакцій на мовної стимул Цілі: 1. Встановити, яка модальність превалює в словах і діях. 2. Установити, слова-стимули якій модальності викликають найбільш високу і різноманітну вербальну реактивність. Інструкція: В«Пограємо в чарівні слова. Вони називаються чарівними, тому що, почувши будь-яке слово, ми відразу про що-небудь згадуємо. Я буду говорити слова, а ти називай або зображуй те, що прийде тобі в голову В». Фіксується: 1) Вербальні реакції (голосовий рефлекс у вигляді вигуків, ехолалій, асоціати-слова, асоціати-пропозиції), 2) Невербальні прояви (дії, жести, міміка). Мовний материал: Будинок, дим, лимон, подушка, дзвінок, сонечко, сніг, калюжа, пісок, листок, кошеня, дівчинка, звірі, сльози, весело, соромно, повільно, кричить, розбити, бігла, сплять, добра, старий, смачні, колючий. В
Обстеження інтонаційної сторони мовлення у дітей дошкільного віку (4 - 6 років)
1. Прізвище, ім'я дитини: Діна К.
. Вік: 5,5 м.
. Дата обследования________________________________________
. Логопедическое висновок: мовленнєвий розвиток відповідає нормі
№ п/пПробыДатаПримечанияI.Мелодика1.Выявление особливостей сприйняття інтонаціі.Отметіть якісні характеристики: - простий мелодійний контур (спадний, висхідний, рівний), - складний (восходяще-спадний, низхідно-висхідний) 1.Разліченіе оповідної, оклику та питання інтонації, засобів вираження і способів позначення. Послухати пропозиції і підняти картку з зображенням точки, оклику або знаку. Інструкція: В«Я назву пропозиції. Уважно послухай, як вони звучать. Якщо почуєш, що я тобі про щось повідомляю і кажу при цьому спокійним і рівним голосом, підніми вгору картку із зображенням точки. Якщо почуєш, що я тобі про щось повідомляю і кажу при цьому голосно і радісно, ​​підніми вгору картку із зображенням знаку оклику. Якщо почуєш, що я тобі про щось запитую, підніми вгору картку із зображенням знаку питання В».3 Мовний матеріал: Сьогодні холодно. Куди я поклав ключ? На вулиці дощ. Як я рада! Ви звідки? На столі смачний торт. Наочний матеріал: картинки із зображенням гномиків (здивованого, веселого, сумного) .2. Дослідження можливостей звуковисотних ізмененій.Отметіть вміння використовувати мелодійні контрасти (часто, рідко, відсутні) .1. Показ рухом руки зниження і підвищення голосу, відповідні мелодическому контрастом голоси логопеда або власного голосу. Інструкція: В«Послухай уважно, як я вимовляю голосні зву...
