властивостями, маніпулюванням компонентами природи в ході дослідницької діяльності та ігри. p> Завдання для обстеження: № 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12. /Td>
Протягом року
У 2 роки
6.
Художньо-естетичне розвиток
Спостереження за сприйняттям творів мистецтва, їх фактурою, реакцією на них, проявами елементарної дитячої творчості ..
Завдання для обстеження: № 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12.
Протягом року
У 2 роки
Крім дидактичних посібників, в ігровій діяльності з дитиною можна використовувати додаткові предмети вторсировини: ємності (пляшечки, стаканчики, баночки та ін) різного розміру, з різних матеріалів; дрібні предмети різні за формою і на дотик (каштани, жолуді, боби та ін); стрічки, шнурочки різного кольору різноманітні (дзвінкі, м'які та ін) іграшки, які зручно брати в руки; різнокольорові олівці, папір, дитяча художня література, урізноманітнюють гру, сприяти елементарного прояву дитячої творчості.
3.3.1 Комплекс методик для спостереження і поточного контролю
за фізичним розвитком дитини другого року життя
Результати спостереження психологів, педагогів, батьків та їх педагогічна оцінка проявів дитини заносяться в "Щоденник психолого-педагогічного спостереження та обстеження психофізичного розвитку дітей раннього віку ".
І. Комплекс методик для спостереження і поточного контролю за фізичним розвитком дитини другого року життя
1.1. Загальне моторний розвиток
Методика № 1
Дидактична гра № 1. "Іди до мене" (параметри 1, 6, 14, 15, 19)
Мета: з'ясувати вміння дитини самостійно ходити.
Матеріал: яскрава іграшка.
Інструкція до виконання: дорослий спонукає дитину йти до нього, залучаючи його яскравою іграшкою.
Методичний коментар: вміння дитини самостійно ходити фіксується в таблиці.
Дитина ходить самостійно, коли хоче - присідає і встає - 1 бал.
Дитина йде самостійно після стимуляції - 0,5 бала.
Дитина робить кілька кроків, падає - 0,25 бала.
Дитина ходить і підтримкою - 0 балів.
Методика № 1
Дидактична гра № 2. "Подивимося, хто до нас прийшов"
Мета: з'ясувати вміння дитини тривало вільно ходити.
Інструкція до виконання: дорослий спонукає дитину вийти в іншу кімнату.
Методичний коментар: вміння дитини вільно ходити фіксується в таблиці.
Дитина йде повільно - 1 бал.
Дитина йде самостійно після стимуляції - 0,5 бала.
Дитина робить кілька кроків - 0,25 бала.
Дитина не рухається - 0 балів.
Методика № 1
Дидактична гра № 3. "Підемо на прогулянку" (параметр 6)
Мета: з'ясувати вміння дитини вільно ходити по різної поверхні.
Інструкція до виконання: дитині пропонують походити по травичці, по доріжці, по піску.
Методичний коментар: вміння дитини вільно ходити фіксується в таблиці.
Дитина йде повільно - 1 бал.
Дитина йде самостійно після стимуляції - 0,5 бала.
Дитина робить кілька кроків - 0,25 бала.
Дитина не рухається - 0 балів.
Методика № 1
Дидактична гра № 4. "Пройди по мосту" (параметр 14)
Мета: з'ясувати вміння дитини вільно ходити.
Інструкція до виконання: дитина проходить по обмеженій поверхні (Шириною 20 см.), не відступаючи. p> Методичний коментар: вміння дитини вільно ходити фіксується в таблиці.
Дитина йде повільно - 1 бал.
Дитина йде самостійно після стимуляції - 0,5 бала.
Дитина робить кілька кроків - 0,25 бала.
Дитина не рухається - 0 балів.
Методика № 1
Дидактична гра № 5. "Ми з татом спортсмени" (Параметр 15)
Мета: з'ясувати вміння дитини вільно ходити.
Інструкція до виконання: після показу дитина ходить по гімнастичній лавці висотою 29 см від підлоги, тримаючись за руку дорослого.
Методичний коментар: вміння дитини вільно ходити фіксується в таблиці:
Дитина йде повільно з допомогою дорослого - 1 бал.
Дитина йде повільно після стимуляції - 0,5 бала.
Дитина робить кілька кроків - 0,25 бала.
Дитина не рухається - 0 балів.
Методика № 1
Дидактична гра № 6 "Гуси-гуси" (параметри 12, 19)
Мета: з'ясувати вміння дитини змінювати темп руху "Біг-ходьба". p> Інструкція до виконання: при перших словах дитина ступає повільно, а коли треба бігти від вовка, то вона біжить в мамині розставлені руки.
Методичний коментар: вміння дитини змінювати темп руху фіксується в таблиці.
Дитин...
