лянки;
- слідуючи дорослих, промовляє окремі слова, короткі речення;
- дізнається на ілюстраціях знайомі об'єкти навколишнього середовища, радий цього, намагається коментувати.
У театральному мистецтві
- з цікавістю сприймає і бере посильну участь в простих театральних іграх, що проводяться дорослий;
- супроводжує знайомі театральні ігри промовлянням, пропеванием, виразними жестами, мімікою, криками;
- все більший інтерес привертають театральні атрибути (Розглядає, приміряє, емоційно реагує); зростає здатність до проявам самодіяльності, елементів творчості;
- виявляє елементарні форми ощадливості щодо художніх матеріалів і реквізиту; турботи і співчуття щодо людей і персонажів художніх творів.
3.3 Комплексна методика спостереження та обстеження розвитку дитини другого року життя по лініях розвитку та критерії його оцінки
Таблиця 3.2.
Комплекс методик для спостереження і обстеження та визначення якості фізичного і психічного розвитку дитини другого року життя
№
п/п
Лінії розвитку
Завдання
Термін
проведення
1.
Фізичний розвиток
Спостереження і завдання відповідності фізичного розвитку дитини загальноприйнятим показниками.
Завдання для обстеження: № 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12.
Протягом року
У 2 роки
загальний моторний
Спостереження за моторними вміннями та навичками: ходить, повзає, лазити, котить, кидає в повсякденному життя.
дрібна моторика
Спостереження за рухами рук, правої руки, кисті рук у повсякденному житті.
2.
Емоційно-соціальний розвиток
Спостереження за соціальною поведінкою, спілкуванням, почуттями, їх становленням.
Завдання для обстеження: № 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12.
Протягом року
У 2 роки
контактні відносини
Розширюється коло спілкування з дорослими і однолітками, емоції різноманітні.
навички самообслуговування
Прагне мати охайний зовнішній вигляд, частково самостійний у буденному житті.
навички поведінки
Активна, рухлива, намагається вести себе самостійно, оволодіває навичками культурного поведінки.
3.
Пізнавальний розвиток
Спостереження за предметною діяльністю, сприйняттям навколишнього і властивостей предметів, проявами наочно-дієвого мислення і грою. Розвивається уява і пам'ять. p> Завдання для обстеження: № 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12.
Протягом року
У 2 роки
сенсорний розвиток
Спостереження за предметною діяльністю: знає форму, розмір, колір, диференціює їх, діє з ними.
навички гри
Гра має наслідувальний характер щодо дій дорослого. /Td>
4.
Розвиток мови
Спостереження за комунікативної активністю, формуванням власного усного мовлення.
Завдання для обстеження: № 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12.
Протягом року
У 2 роки
розуміння мови
Спостерігати за вдосконаленням розуміння мови дорослих.
активне мовлення
Спостерігати за розвитком словника, граматичного ладу, вимовою звуків, не досконалі.
5.
Екологічний розвиток
Спостереження за сприйняттям об'єктів природи, їх...
