их:
характер цілей, які ставить людина, включаючись в один з видів діяльності, значимих для держави, громадянином якої він виступає, і важливих для суспільства, членом якого він є;
систему мотивів, що спонукають людину виконувати діяльність, більшою чи меншою мірою корисною для держави і суспільства, а так само стоїть за цими мотивами систему цінностей;
ступінь актуалізації при здійсненні відповідної діяльності здібностей фахівця, які з конкретних вчинках і справах, що свідчать про досягнутий рівень професіоналізму [23].
Вітчизняні автори розрізняють широке і вузьке розуміння кар'єри. У широкому сенсі кар'єра розглядається як «професійне просування, професійний ріст, перехід від одних ступенів професіоналізму до інших». У цьому розумінні кар'єра близька до траєкторії руху даної людини до вершин (акме) професіоналізму. У вузькому розумінні кар'єра - це посадове просування, де на першому плані «досягнення певного соціального статусу, заняття певної посади» [23].
Останнім часом дослідження кар'єри у вітчизняній психології набуло особливої ??актуальності. Це дослідження проблем кар'єри в галузі управління (Є.Г Молл), психологічний супровід кар'єри (А.Р. Фонарьов, І.М. Мошкова), прогнозування її успішності, розробка програм вибору кар'єри. (Л.В. Брендакова, В.Г. Колесніков, Е.А. Скріпунова) [14].
У дослідженнях кар'єра визначається як показник індивідуальної професійної життя людини, який має об'єктивну сторону, яка відображатиме просування людини по роботі, службі, досягнення певного соціального статусу, і суб'єктивну - уявлення про власну професійного життя. Звідси виникають критерії вдалої кар'єри:
об'єктивний критерій, що припускає соціальний успіх, тобто рух усередині організації;
суб'єктивний, що припускає задоволеність життєвою ситуацією, тобто рух усередині професії (В.А. Чикер).
Сучасне розуміння кар'єри - це не тільки успішність в цій професійній діяльності, а й успішність усього життя. Так в сучасній психологічній науці кар'єра є одним з термінів, які використовуються для опису процесу формування особистості у професійній діяльності (В.А. Чикер) [14].
Поняття успішної професійної кар'єри - це, насамперед, успішне професійне самовизначення. Основним параметром об'єктивного успіху є просування по службовій драбині, критерієм суб'єктивної успішності - власну думку про те, чи досягла людина успіху, до якого прагнув [14].
Розглядаючи кар'єру з змістовної точки зору, можна взяти за основу структуру кар'єрних компетентності, запропоновану Е.А. Могілевкіна, яка включає мотиваційну, когнітивну, особистісну і аксиологическую складові. Під кар'єрних компетентністю Е.А. Могілевкіна увазі «набір мета-умінь, що дозволяє вільно оперувати знаннями та інструментами для вирішення кар'єрних завдань і реалізації кар'єрних цілей».
Т.Х. Невструева і Т.Г. Гнедина описують кар'єру як трикомпонентну структуру:
цільовий компонент: цілі, проекти, орієнтації, завдання, домагання, мотиви, бажання, потреби, прагнення, цінності, смисли;
процесуальний компонент: способи, стратегії, тактики, темпи, етапи, періоди, фази;
результативний компонент: досягнення, зміна ролей і позицій, професійна компетентність і ефективність, професійний і посадовий ріст. Взаємозв'язок цих компонентів забезпечується тимчасовим аспектом цілепокладання: протяжність перспектив, ставлення до часу і орієнтація в часі. Підхід до розгляду структури кар'єри з процесної точки зору можна вважати технологією виявлення точок кар'єрного росту всередині кожного з етапів кар'єри. З іншого боку, такий підхід забезпечує розуміння, як самим суб'єктом, так і зацікавленої в його кар'єрному зростанні організації можливостей управління становленням кар'єри в цілому, як процесу.
Структура кар'єрних компетентності з урахуванням процесуального підходу може бути доповнена п'ятий складової, і в цілому буде складатися з компонентів: когнітивний (кар'єрне цілепокладання і планування); мотиваційно-діяльнісний (самоефективність, мотивація до кар'єри, вміння вирішувати кар'єрні проблеми); особистісний (відповідальність і адаптивність); аксіологічний (кар'єрні орієнтації) і процесуальний (кар'єрні стратегії, тактики, темпи, етапи, періоди, фази). Необхідно підкреслити, що в період становлення кар'єри фахівця найбільш значущий її цільовий компонент. При цьому, саме в цільовому компоненті кар'єри, виділеному Т.Х. Невструева, закладені базові елементи кар'єрних самоефективності - кар'єрне цілепокладання, кар'єрне планування і готовність вирішувати кар'єрні завдання, динаміка яких мало вивчена [5].
Сам термін «кар'єра», як видно з нав...
