переходу людини з однієї посади або одного положення в суспільстві на інші.
Ю.П. Хяюрінен вказує на існування двох основних моделей дослідження кар'єри життєво-історичної, заснованої на розвитку, і еволюціоністської, простежуються окремі причинні зв'язки. У першій моделі зміни, що відбуваються в суспільстві, і кар'єра виступають в комплексі, де психологічні та соціальні фактори переплітаються між собою. Друга модель наголошує на незмінності людської природи, громадський успіх кар'єри пов'язує з хронологічним віком і відмінностями між індивідами. Таким чином, кар'єра є, з одного боку, певною структурою життєвого шляху людини і, з іншого боку, - структурним елементом ринку праці [14].
Одна з популярних теорій дослідження кар'єри в зарубіжній психології є теорія Д. Сьюпера, якого прийнято вважати основоположником «психології кар'єри». Він представив теорію у вигляді «веселки життєвих кар'єр». Д. Сьюпер визначив поняття «кар'єра» як послідовність і комбінацію ролей, які людина виконує протягом всього життя [23]. У своїх роботах Д. Сьюпер пише про те, що кар'єра є реалізація життєвої програми індивіда, в якій він орієнтується на своє «Я». Я - концепція містить в собі такі уявлення, ідеали і цілі, які з позиції планування життя є для нього першочергово важливими. У процесі реалізації кар'єри відбувається переклад Я - концепції на мову професійних дій. Професійні переваги і тип кар'єри - це спроба відповісти на питання «Хто я?». Відповідь на це питання пов'язана з професійною Я - концепцією, яку людина втілює в серії кар'єрних рішень. Таким чином, уявлення про свою особистість є найважливішою детермінантою професійного шляху людини, визначає типи кар'єр відповідно до соціальним класом або професією (кар'єра лікаря, інженера і так далі). Інтерес до кар'єри того чи іншого типу відображає життєву програму особистості. Обрана професія і кар'єрні досягнення роблять сильний вплив на загальну «Я-концепцію» і самооцінку. У міру розгортання кар'єри відбувається розвиток професійної «Я-концепції», яка досягає зрілості тільки в результаті достатнього професійного досвіду. Зазвичай на це йде від одного до десяти років роботи [14].
У зарубіжній психології феномен кар'єри вивчається також з погляду типів (Д. Сьюпер та інші.) та етапів її розвитку (Д. Сьюпер, С. Паркінсон та інші.). У цих дослідженнях підкреслюється, що тип кар'єри відображає стратегію руху людини в професії, кожен етап наповнений специфічним змістом і служить підставою для настання наступного [14].
Зарубіжні дослідники питань професійної кар'єри, головним чином американські автори, воліють давати максимально розширене тлумачення кар'єри, визначаючи її як «розбитий на певні проміжки життєвий шлях людини, пов'язаний з його роботою». (Дж.Х. Грінхаус) [23].
Варіанти періодизації кар'єрного шляху, хоча в деталях і розрізняються, в цілому відображають традиційну концепцію стадій кар'єри, яка розроблялася в п'ятидесяті роки (Д. Сьюпер, Дж.О. Крайтс, У. Мозер). Власне ж кар'єра розглядається як процес, яким керує не організація, а сама людина. Напрямок такого процесу може час від часу змінюватися відповідно до динаміки потребностно-мотиваційної сфери особистості (Д. Хол).
Американський дослідник кар'єри Е. Шейн на підставі емпіричних досліджень зробив висновок про провідному і найважливішому елементі професійної ідентичності - кар'єрної орієнтації (кар'єрних установки), що виникає в процесі соціалізації і накопичення професійного досвіду. При цьому Е. Шейн підкреслює наявність значущої зв'язку кар'єрної орієнтації з розвитком кар'єри і стверджує, що саме кар'єрна установка служить ключовим фактором управління індивідуальної кар'єрою, надаючи їй своєрідність і неповторність.
У вітчизняній психології сучасне розуміння кар'єри, проведене Н.С. Пряжнікова, - «це не тільки успішність в цій професійній діяльності, а й успішність всього життя». Виходячи з широкого розуміння кар'єри, професійне самовизначення розглядається Н.С. Пряжнікова як складова частина кар'єри, то без чого кар'єра не може існувати. Перед подібним вибором людина стоїть кілька разів у своєму житті: після закінчення школи, після закінчення вузу, при переході в іншу професійну сферу діяльності [23].
Слідом за відомим і визнаним фахівцем по кар'єрних періодизації Д. Сьюпер, Н.С. Пряжников відноситься до побудови кар'єри як до процесу професійного самовизначення, який представляє собою постійно чергуються вибори і має в якості основи Я-концепцію особистості як щодо цілісне утворення, поступово змінюється в міру дорослішання людини.
«Життя людини поза роботою має значний вплив на кар'єру, є її частиною» - А.Я. Кибанов [23].
А.А. Бодальов і Л.А. Рудкевич в якості психологічного наповнення терміна «кар'єра» наводять низку складов...
