сійський пенетенціаріст Б.С. Утевский «колонія, в'язниця - саме не сприятливе місце для виховної роботи, та й не можна одночасно карати і виховувати людей. Дійсно особи, яким призначається покарання на термін менше трьох років позбавлення волі, зазвичай засуджуються за діяння нехай формально і віднесені до тяжких злочинів, але по суті ці діяння серйозної небезпеки для суспільства не представляють. Наприклад, у місті - крадіжка магнітофона з квартири, а в селі таємне розкрадання свині втекла з хліва в коридор. Направляти подібних «злодюжок» відразу у виправну колонію, нехай і на короткий термін, означає зруйнувати цілий комплекс соціально-економічних зв'язків, на відновлення якого через місяці будуть потрібні вже роки, та й коштів піде на кілька сотень разів більше, ніж коштували ці «злощасні» для когось магнітофон чи порося, а мета виправлення засудженого швидше за все досягнута не буде »1.
На мій погляд, людина, перебуваючи в місцях позбавлення волі, тільки розширює свої злочинні зв'язки, перебуваючи в суспільстві із собі подібними. Особи, які перебувають у в'язницях, звикають не докладати зусиль до вирішення насущних проблем, з якими стикається кожна людина в сучасному світі: наявність житла; грошових коштів на харчування та одяг, а наслідок, пошуку роботи; створення сім'ї і виховання дітей та багато іншого. Таким чином, звільняючись з місць позбавлення волі, людина стає абсолютно непристосованим до нормальних умов життя суспільства, що ставив його в положення «не в своїй тарілці», а отже, він знову шукаємо собі подібних і здійснює злочинні діяння, які здебільшого стають все витонченішими.
Висновок
Покарання завжди повинно вважатися не з минулим,
а з майбутнім, бо воно є вираження не гніву,
а обережність
ЛуційАнней Сенека (молодший)
Зробіть так, щоб покарання за провину було не поза, а всередині винного -
і ви дійдете до ідеалу морального виховання
Микола Іванович Пирогов
У процесі написання даного реферату мною були вивчені праці багатьох вчених-правознавців, кожен з яких по-своєму дає відповіді на розглянуті в даній роботі питання. Звичайно, кожна точка зору має право на існування і досить повно аргументована її автором, однак, складність вивчення обраної мною теми полягала, насамперед, в різноманітті поглядів на те чи інше питання, які іноді кардинально відрізнялися один від одного. Так, наприклад, при аналізі уявлень вчених-юристів про сутності покарання в юридичній науці є два діаметрально протилежні підходи. Прихильники першого з них, основоположним, єдиним елементом сутності покарання називали кару, а представники другого підходу в суть покарання вкладали як каральний, так і виховний елемент.
Однак, незважаючи на різноманіття думок з питання сутності такого правового явища як покарання, мені вдалося, на мій погляд, осмислити поняття кримінального покарання через його ознаки, а також проаналізувати цілі покарання і виявити соціальні проблеми кримінального покарання сучасного суспільства.
Незважаючи на те, що в рефераті вже була процитована стаття 43 Кримінального кодексу Російської Федерації, я дозволю собі зробити це ще раз з однієї простої метою, щоб остаточно засвоїти і закріпити пройдений матеріал. Крім того, я вважаю, що саме у визначенні, даному в КК РФ поняття покарання відображено найбільш повно і з даного визначення можна виділити ознаки покарання.
«Покарання є міру державного примусу, що за вироком суду. Покарання застосовується до особи, визнаної винною у вчиненні злочину, і полягає в передбачених цим Кодексом позбавленні або обмеженні прав і свобод цієї особи. Покарання застосовується з метою виправлення засудженого і попередження вчинення нових злочинів ».
Як вбачається з вище процитованого, в КК РФ також прописані цілі покарання: попередження вчинення нових злочинів і виправлення засудженого. Також в попередній главі мною розглядалася ще одна, не менш значуща, мета покарання, така як відновлення соціальної справедливості.
З часів розвитку суспільства, безсумнівно, зазнають змін і мети покарання. Однак, на мій погляд, сформульовані на даному життєвому етапі розвитку суспільства мети покарання цілком відображають рівень розвитку тієї чи іншої держави і світового співтовариства в цілому. Адже розвиток гуманістичного підходу до покарання продиктовано, в тому числі, і міжнародними актами, а значить, приймається і поширюється в усьому світі. Звичайно, не можна сказати, що світова спільнота досягло апогею розвитку в цьому напрямку, безсумнівно, нам всім разом є куди рухатися і до чого прагнути, головне, що шлях вибраний вірний.
...
