не відчувають необхідності обмацувати предмети, прості за формою. Однак недостатня опора на функцію тактильно-рухового апарату в роботі з дітьми-дошкільнятами надовго створює у них байдуже ставлення до формі предметів, утруднюючи її освоєння навіть у школі.
Засобом вичленування форми є, насамперед, зіставлення і порівняння однорідних, але різних за формою предметів. Засобом диференціювання форми служить і слово. Значна роль слова і в освоєнні величини предметів, а також відстані (далеко, близько), напрями (вертикально, горизонтально, навскіс) і просторових відносин (праворуч, ліворуч, позаду, між та ін.)
Дослідження А. Я. Колодний, Ф. Н. Шемякіна, А. Е. Козирєвої, К. Н. Корнілова показали, що до тих пір, поки дитина не освоїть позначення простору, він фактично може успішно орієнтуватися тільки в знайомій ситуації. Першим кроком у розумінні дитиною простору є використання аморфних за своїм значенням слів, таких, як «там», «тут», «далеко», «близько». На цьому ступені трьох-, чотирирічній дитині доступно сприйняття і навіть відтворення «карти - шляху». Пояснюючи, наприклад, як треба йти з дитячого саду додому, дитина використовує такі невизначені словесні позначення. Він доповнює їх вказівками на образи окремих предметів, службовців йому орієнтирами, і вказівними жестами: «Треба спочатку туди йти, все вперед, потім так (жест), а потім туди, де ларьок, і перейти через дорогу, а там наші ворота, а потім сюди (жест), і близько труби наша двері »[5,6]
1.3 Причини порушень сприйняття сюжетної картини дошкільнятами з порушеннями зору
На тлі первинної зорової патології у багатьох слабозорих дітей виявляються різні ускладнення, які можна розділити на дві групи: ускладнення у вигляді вторинних змін в сенсорному і моторному апаратах зорової системи; обтяження патологічного процесу у вигляді органічних змін структур ока або у вигляді загострення захворювання.
Розглянемо основні і найбільш часті прояви першої групи ускладнень:
. Амбліопія - «ледачий очей», буквальному перекладі з грецького амбліопія означає «поганий зір». Це стійке зниження центрального зору і зниження гостроти зору. На перший погляд, здається абсурдним, що око «Не задіюється». Адже якщо він відкритий, він повинен бачити. І він дійсно бачить, але при цьому у нього спостерігається недостатня роздільна здатність центрального зору, тому що надходить у зоровий центр сигнал від цього очі просто ігнорується. Така модель зору може стати звичною настільки, що нормальне бінокулярний зір так і не зможе сформуватися або, якщо воно вже було сформовано, може виявитися пригніченим. Причому, навіть після усунення причини амбліопії, мозок не в змозі самостійно відновити бінокулярного зору, т. К. Клітини мозку, що відповідають за стереоскопичность зору, виявляються фізично деградованими. Спостерігається так само зниження просторової контрастної чутливості, тобто сприймається як «туман» тієї чи іншої інтенсивності. Амбліопія може виникати на тлі косоокості, при аномаліях рефракції, при катаракті. Рефракционная амбліопія є частим ускладненням далекозорості та дальнозорного астигматизму. Обструктивна амбліопія може розвиватися на тлі катаракти.
. Косоокість - характеризується відхиленням одного з очей від спільної точки фіксації. Умовно його поділяють на содружественное і паралітичну. Косоокість співдружності може бути постійним або періодичним, сходящимся (око відхиляється досередини, до носа) і розбіжним (око відхиляється назовні, до скроні), одностороннім (відхиляється тільки одне око), альтернірующій або переміжним (косить то один, то інший очей). Унаслідок зазначених чинників уражаються різні відділи і сенсорно-рухові зв'язку зорового аналізатора, від яких залежить бінокулярний зір, що призводить до його розладу або перешкоджає його формуванню. Дитина не здатний бачити об'єкт двома очима одночасно, тому спостерігається порушення цілісності сприйняття. Сприйманий предмета займає в обох сетчатках зовсім різне становище, тому відзначається зміщення плану в бік косить очі. Двоїння, як правило, не буває. У полі зору косить очі виникає функціональна скотома-дефект поля зору, що має вигляд острівців різної величини і форми. При цьому інформація від косить очі не сприймається мозком, і зір стає монокулярним - об'єкт сприймається одним оком.
Звуження меж поля зору відбувається по монокулярному принципом:
· - звужена частина нижнього поля зору, відчуття пелени знизу;
· - звужена частина верхнього поля зору з відчуттям нависає пелени, що посилюються при фізичній активності;
· - постійне випадання верхньої половини поля зору легше переноситься, ніж випадання нижньої половини (при старих відшарування сітківки).
Часто зустрічається амбліо...
