нутися до кращих традицій нашого народу, до його віковим коріння, до таких вічних понять, як Вітчизна, Батьківщина.
Бути патріотом - значить відчувати себе невід'ємною частиною Батьківщини.
Любов до Батьківщини проявляється у вчинках і в діяльності кожного індивіда. Зароджуючись з любові до своєї малій Батьківщині raquo ;, патріотичні почуття, пройшовши через цілий ряд етапів на шляху до своєї зрілості, піднімаються до загальнодержавного патріотичного самосвідомості, до усвідомленої любові до своєї Вітчизни.
Педагогу при вихованні патріотизму необхідно враховувати специфіки свідомості тієї соціальної групи, до якої належать його учні, її культури, розвитку і т.д.
З урахуванням цих обставин визначаються обсяг і зміст бесід та інформації про рідну країну, краї, про чудових людей, примножувати славу своєї Батьківщини в мирний і воєнний час.
При формуванні патріотизму педагогові слід спиратися на художню літературу, розповідаючи про сильних, мужніх людей, їх вчинках, що свідчать про любов до Батьківщини і народу.
Одним з основних методів виховання патріотизму є особистий приклад вчителя у ставленні до трудовому, цивільному, інтернаціональному обов'язку. Цей приклад нерідко сприймається молодшими школярами як єдино вірний і переноситься ними в свої ігри, впливає на формування їхніх поглядів і понять, відбивається на виконанні їх обов'язків у суспільстві.
Любов до Батьківщини, патріотизм, за словами В.І. Леніна одне з найбільш глибоких почуттів, закріплених століттями і тисячоліттями відособлених вітчизн.
У початковій школі політичну освіту різноманітно: читання розповідей про життя дітей в нашій країні і за кордоном, розучування пісень і віршів про світ, про дружбу народів усіх країн, про сильні і мужніх людей і т.п.
Будь край, область, навіть невелика село неповторні у своїй природі, людях і їхній праці, чудовому народній творчості. Відбір відповідного матеріалу дозволяє сформувати у школярів уявлення про те, чим славний край рідний. Треба показати дитині, що рідне місто славний своєю історією, традиціями, пам'ятками, пам'ятниками, кращими людьми.
Важливо підвести дитину до розуміння, що ми перемогли у Великій Вітчизняній війні тому, що любимо свою Вітчизну. Батьківщина шанує своїх героїв, які віддали життя за щастя людей. Їхні імена увічнені в назвах міст, вулиць, площ, на їхню честь споруджені пам'ятники.
Можна розповісти дітям про своїх улюблених місцях місті, постаратися через ілюстрації, фотографії, листівки показати їм не тільки всю панораму міста, а й окремі місця. Можна провести кілька бесід, наприклад про парки, про пам'ятники та ін. Зміст вчитель відбирає сам, спираючись на місцеві умови. Важливо лише, щоб пізнавальний матеріал був зрозумілий дітям, викликав інтерес, бажання відвідати ці місця.
Формування громадянської ідентичності в наш час не можна розглядати без зв'язку з народною педагогікою. Воно закладено в піснях, віршах, прислів'ях, приказках, в традиціях російського народу.
Всі вони передають від покоління до покоління основні моральні цінності: взаємодопомога, працьовитість, патріотизм, мужність, вірність, доброту.
Народна культура несе в собі мудрі істини, що дають взірець ставлення до природи, сім'ї, роду, батьківщині. Ці істини протягом багатьох століть вироблені, відшліфовані, перевірені в практиці особистому житті людьми.
На уроках читання педагогу слід використовувати різноманітний матеріал для формування громадянської ідентичності.
Велике виховне значення в молодшому віці мають казки, що формують найголовніші моральні норми майбутнього громадянина: захист слабких, повага до старших, і т.д. Казки висловлювали характер людини, вони завжди повчальні, розвиваючі, пізнавальні і добрі.
Народні казки вселяють впевненість у торжестві правди, перемогу добра над злом. Народні казки - унікальний матеріал, що дозволяє педагогу розкрити дітям такі морально-етичні істини, як:
· дружба допомагає перемогти зло ( Зимовье );
· добрі і миролюбні перемагають ( Вовк і семеро козенят );
· зло карається ( Кот, півень і лисиця raquo ;, Заюшкина хатинка ).
Позитивні герої, як правило, наділені мужністю, сміливістю, завзятістю в досягненні мети, красою, привабливою прямотою, чесністю та іншими якостями, що мають в очах народу найвищу цінність. Ідеалом для дівчаток стає красна дівиця (розумниця, рукодільниця), а для хлопчиків - добрий молодець (сміливий, сильний, чесний, добрий, працьовитий, люблячий Батьківщину). Подібного роду персонажі для дитини є д...
