мпульсивні - схильні негайно діяти під впливом безпосередніх імпульсів, спонукань, не подумавши і не зваживши всіх обставин, за випадковим приводів. Причина - потреба в активній зовнішній розрядці при віковій слабкості вольової регуляції поведінки.
Віковий особливістю є і загальна недостатність волі: молодший школяр ще не володіє великим досвідом тривалої боротьби за намічену мету, подолання труднощів і перешкод. Він може опустити руки при невдачі, втратити віру в свої сили і неможливості. Нерідко спостерігається примхливість, упертість. Звичайна причина їх - недоліки сімейного виховання. Дитина звик до того, що всі його бажання і вимоги задовольнялися, він ні в чому не бачив відмови. Примхливість і впертість - своєрідна форма протесту дитини проти тих твердих вимог, які йому пред'являє школа, проти необхідності жертвувати тим, що хочеться, в ім'я того, що треба.
Молодші школярі дуже емоційні. Емоційність позначається, по-перше, в тому, що їхня психічна діяльність зазвичай забарвлена ??емоціями. Все, що діти спостерігають, про що думають, що роблять, викликає у них емоційно забарвлене ставлення. По-друге, молодші школярі не вміють стримувати свої почуття, контролювати їх зовнішній прояв, вони дуже безпосередні і відверті у вираженні радості. Горя, печалі, страху, задоволення або незадоволення. По-третє, емоційність виражається в їхній великій емоційної нестійкості, частій зміні настроїв, схильності до афектів, короткочасним і бурхливим проявам радості, горя, гніву, страху. З роками все більше розвивається здатність регулювати свої почуття, стримувати їх небажані прояви.
Великі можливості надає молодший шкільний вік для виховання колективістських відносин. За кілька років молодший школяр накопичує при правильному вихованні важливий для свого подальшого розвитку досвід колективної діяльності - діяльності в колективі і для колективу. Вихованню колективізму допомагає участь дітей у громадських, колективних справах. Саме тут дитина набуває основний досвід колективної громадської діяльності.
Таким чином, знання обліку психологічних особливостей дітей молодшого шкільного віку дозволяють правильно вибудувати навчально-виховну роботу в класах. Тому кожен вчитель повинен знати ці особливості і враховувати їх у роботі з дітьми початкових класів.
Висновки на чолі I
Структура громадянської ідентичності включає наступні компоненти: когнітивний (знання про належність до даної соціальної спільності), ціннісно-смисловий (позитивне, негативне чи амбівалентне ставлення до власності), емоційний (прийняття або неприйняття своєї приналежності), діяльнісний (що передбачає реалізацію громадянської позиції у спілкуванні і діяльності, а також громадянську активність, участь у соціальній діяльності, що має суспільну значимість).
Громадянська ідентичність означає, насамперед, тотожність індивіда державі, своїм статусом громадянина, готовність і здатність виконувати пов'язані з наявністю громадянства обов'язки, користуватися правами, приймати усвідомлене активну участь у житті держави.
Молодші школярі відрізняються малою дифференцированностью, гостротою і свіжістю сприйняття; цілеспрямованої і керованої діяльності; слабкістю довільної уваги з одного боку і розвиненість мимовільної уваги. Так само в учнів початкових класів посилюється роль і питома вага словесно-логічного, смислового запам'ятовування і розвивається можливість свідомо керувати своєю пам'яттю і регулювати її прояви. Аналітико-синтетична діяльність на початку молодшого шкільного віку ще вельми елементарна, знаходиться в основному на стадії наочно-дієвого аналізу, що грунтується на безпосередньому сприйнятті предметів.
У молодшому шкільному віці закладається фундамент моральної поведінки, відбувається засвоєння моральних норм і правил поведінки, починає формуватися громадська спрямованість особистості.
Характер молодших школярів відрізняється деякими особливостями. Перш за все, вони імпульсивні, примхливі і уперті.
Глава II. Особливості роботи школи з формування громадянської ідентичності в учнів початкових класів
2.1 Розвиток цивільних і патріотичних якостей молодших школярів як основи громадянської ідентичності на уроках
Патріотизм - це любов до Батьківщини, відданість своїй Вітчизні прагнення служити його інтересам і готовність, аж до самопожертви, до його захисту.
У наш час, коли відбуваються глибокі зміни в житті народу, одним з головних напрямків роботи стає патріотичне виховання підростаючого покоління.
В даний час, в період нестабільності в суспільстві, виникає необхідність повер...
