в та юнаків дізналися про статевого життя ще до настання статевої зрілості. Понад 40 відсотків дівчаток чули про статеве життя і цікавилися нею у віці до 14 років, при цьому відомості отримували в основному з випадкових джерел, які не можуть дати правильного уявлення про інтимну сторону людського життя »[18, 3].
Звичайно, багато батьків через слабку підготовленості до розмови на таку делікатну тему хотіли б віднести його на більш пізній час, сподіваючись, що питання статевого виховання візьмуть на себе в школі вчителі та лікарі. Але відсувати бесіду «на потім» не вдасться, тому що підлітки часто не приховують інтересу до питань статі.
Статеве виховання треба починати з раннього віку, коли дитина починає розуміти навколишні його явища. Тоді розуміння статевих стосунків залишиться у нього на все життя.
Статеве виховання здається батькам дуже важкою педагогічної завданням. Звичайно, це не просто, але часом ми, дорослі, самі ускладнюємо цю задачу, виділяючи її із загальної системи виховних заходів. Питання має розглядатися в загальному плані гармонійного розвитку особистості підлітка. Статеве виховання треба проводити постійно, повсякденно, поряд з іншими виховними сторонами, починаючи з самого раннього дитинства. А.С. Макаренко ніколи не відривав статеве виховання від морального і говорив: «Питання про статеве виховання стає важким тільки тоді, коли його розглядають окремо і коли йому надають дуже велике значення, виділяючи із загальної маси інших виховних питань» [19, 74].
Які ж об'єктивні обставини, які зробили проблему статевого виховання актуальною? Їх багато: акселерація, свобода спілкуванні молоді, широка доступність засобів масової інформації, недостатність контролю батьків за поведінкою дітей, особливо в місті, інтимність сексуальних переживань, схильність дітей тримати все в таємниці та ін. Але головним тут є значне підвищення життєвого рівня радянського народу у раннє дорослішання наших дітей. Сьогоднішні юнаки та дівчата знають іншого такого, чого ми не знали в їхньому віці. Вони рано дорослішають. Нині статеве дозрівання наступає на 2 роки раніше, ніж на початку XX століття.
Статевий розвиток і дозрівання наступають раніше, а соціальна зрілість і економічна самостійність для більшої частини молоді відсунулися. Сьогодні все більше збільшується розрив між статевим дозріванням і початком (з моральної точки зору) статевого життя. Все це ще більше погіршує і ускладнює проблему статевого виховання. Розрив між статевим дозріванням і початком статевого життя може досягати 6-8, а то й 10 років. І тут статеві прагнення можуть привести до різних відхилень, а іноді - навіть злочинів. Рання статева зрілість, що наступила раніше духовної (особливо моральної), є джерелом серйозних небезпек. Молодь здатна продовжувати рід, у неї розвинене сексуальний потяг, але немає економічної самостійності, яка досягається після багатьох років навчання і придбання трудового досвіду. Звідси важлива педагогічна завдання: виховати у юнаків та дівчат вміння керувати своїми почуттями і в необхідних випадках придушувати їх. Цю роботу треба проводити задовго до статевого дозрівання.
Батьки першими починають статеве виховання своїх дітей, навіть якщо самі про це не знають або не хочуть цього. Батьки часто не усвідомлюють, що відбувається процес виховання, оскільки більша частина інформації передається не в словесній формі, а на прикладі поведінки самих батьків і через їх установки. [20, 992] Діти рано (хоча і не завжди правильно) осмислюють і оцінюють поведінку своїх батьків. Так, Марина К., учениця II класу, написала однакові листи шести своїми однокласниками, з тією лише різницею, що час побачень призначалося з півгодинним інтервалом. Зміст листів наступне: «Дорогий Саша (Толя, Едік, Сергію, Вітя, Вова)! Приходь сьогодні до нас в 5:00 (5,30; 6,00; 6,30; 7,00; 7,30). Будемо цілуватися. Марина ». Коли вчителька запитала у дівчинки, як це їй спало на думку, Марина глянула на вчительку великими синіми очима і відповіла: «А що тут поганого? Кожен раз, коли тато їде у відрядження, мама спочатку дзвонить дядькові Андрію, і вони домовляються про зустріч в парку, потім дядькові Антону, щоб сходити з ним в кіно. А коли тата немає вдома, до нас приходить дядя Федя, і після вечері вони з мамою цілуються. Я хотіла теж зробити, як мама »[17, 26].
Мати Марини аніскільки не замислилася над тим, що своїми телефонними розмовами вона морально калічить дочку. Як би нам не хотілося іншого, діти народжуються сексуально-мотивованими, і батьки постійно дають їм уроки статевого виховання, свідомо чи несвідомо. Стрижневою питання статевого виховання полягає в тому, як сприймають природжену сексуальність дитини і якою мірою дають їй розвернутися. Ставлення батьків до цієї проблеми набагато важливіше для формування статевої поведінки дитини, ніж ...
