мене ще не виробилися ». «Будинок, в якому ...») Все це вказує на унікальність роману, але при цьому цей роман буде цікавий завжди, оскільки торкається не конкретні проблеми, а їх наявність взагалі.
Глава 2.
Вивчення літератури в 11 класі будується на історико-літературній основі. Програми уникають твердої регламентації у виборі творів для читання і вивчення, обговорення, тому вибір, які твори читати і вивчати, а які читати і обговорювати, зроблений на основі читацьких пристрастей учнів, індивідуальних особливостей класу. Кількість годин, що відводяться на вивчення тієї чи іншої теми, визначається як вимогами УМК, так і рівнем сформованості загальнонавчальних умінь і навичок, а також інтересом, виявленим при вивченні твору. Актуальність вибору цього твору полягає в тому, що одинадцятикласник стоїть на порозі нового життя, страх перед майбутнім, чи правильно обраний майбутній шлях. Школа це звичний, вибудуваний учнем світ, і в 11 класі він починає руйнуватися. Так само тут присутня тема сексу, алкоголю і наркотиків, діти самі можуть пояснити, чим відрізняються ці проблеми сучасного світу і проблеми в світі роману. Адже у твір це речі, на які ніхто не звертає увагу, це «не добре» і «не погано», просто це протягом їхнього життя, ще один спосіб змиритися з Домом. У нашому ж світі все це має наслідки.
Розмір цього твору настільки глобальний, мова йде не тільки про сторінковому обсязі, але про те, що автор намагається показати кожну дрібницю, кожен розмову, яка ведеться в Домі. Тому, щоб хоча б частково проаналізувати і зрозуміти роман потрібна система уроків:
Перший урок присвячений визначенню суч. літератури, біографічного огляду (як життя Маріам Петросян відбилася в романі) і образу самого Будинку, що б могли уявити атмосферу роману.
Тема уроку. Література XXI століття, на прикладі роману М.Петросян «Будинок, в якому ...»
Форма уроку. Урок-діалог.
Цілі: - сформувати уявлення про сучасну літературу;
- значення «масової літератури»
- актуалізувати для учнів моральні проблеми твору;
- познайомитися з основні мотивами роману і проаналізувати образ Дому.
Методичні прийоми: аналітична бесіда, складання аналізу елементів твору.
Обладнання: книга з твором, роздатковий матеріал, мультимедійна дошка, випереджаюче домашнє завдання.
Хід уроку
. Організаційний момент.
Здравствуйте! Сьогоднішній урок присвячений сучасній літературі. Як ми знаємо, літературний процес не стоїть на місці, з'являються безліч книг «масової» літератури. А так само безліч критики на неї. Про жоден творі сучасної літератури не можна сказати, що воно - «класичне», бо сучасна література не може бути такою за визначенням. Як ви думаєте, чому?
Тому, що має пройти час, щоб у громадській думці твір утвердилося в якості класичного.
. Огляд біографії.
«Маріам Петросян непрофесійний письменник, і Будинок, в якому ... - її перша і єдина книга, яка відразу перетворила художника-аніматора з Єревану в російську літературну зірку першої величини. Будинок висувають на престижні премії, про нього сперечаються критики, його читають в метро і дарують друзям [Юзефович 2010]
Давайте послухаємо про біографію Маріам Петросян і подумаємо, як сюжети з її життя відбилися на романі.
Доповідь учениці: «Народилася в 1969 році в місті Єревані. У 1988 році закінчила художнє училище з дипломом художник-оформлювач raquo ;. З 1989 року працювала на студії Арменфільмі у відділі мультиплікації. З 1992 по 1994 рік працювала в Москві на студії Союзмультфільм raquo ;. З 1995 по 2007 рік - знову на Арменфільмі raquo ;. «Будинок, в якому ...» - перша книга письменниці, над якою вона працювала близько вісімнадцяти років, з 1991 року до публікації книги в 2009. На початку написання, в романі не було сюжету - були невеликі оповідання про хлопчика, який потрапив у нове місце , про дітей, яких він зустрічає, з якими знайомиться. Роман виконав великий шлях перед тим, як його здалека: він переходив від одного знайомого до іншого, лежав багато років у столі, поки не потрапив в руки видавцеві «Гаятри» Шаші Мартинової. Твір Маріам Петросян був у короткому списку Національної літературної премії Велика книга в 2009 році і зайняв третє місце в читацькому голосуванні на сайті премії. Голова журі Андрій Немзер зізнається: Як не крути, а здолав я цю громадину дуже швидко і не відриваючись. (Побачивши книгу, здивувався її об'єму. Студіюючи рукопис, я не припускав, що текст настільки великий!) Точно так само (швидко і без пер...
