відчуває себе більш розкуто і управляти нечисленної аудиторією набагато простіше.
- Почуття спільності, проявляється в емоційному настрої слухачів.
Психологічне сприйняття вихованців старшої групи не можна назвати сталим, оскільки в цьому віці школярі постійно перебувають у стані пізнання себе і навколишнього світу, стоять на порозі дорослого життя і виборі професії, - все це необхідно враховувати при подачі нового матеріалу, який повинен емоційно і психологічно вплинути на виконавське мистецтво учнів.
.2 Ігрові тренінги як основна форма занять в театральній студії Етюд при підготовці соціально-культурного заходу
актор театральний творчий тренінг
Гра - одне з найдавніших занять людей. У грі відбувається освоєння нових соціальних ролей, самореалізація, придбання нового соціального досвіду. Гра захоплює і включає людину в нові для нього відносини. Гра - є вихід з рамок повсякденною життя у тимчасову сферу діяльності, яка має власну спрямованість. У творчій роботі з дітьми будь-якого віку ігровий тренінг - найкращий спосіб навчити навичкам сценічної майстерності, так як занурення в образ - це своєрідна гра, здатна краще будь-якої лекції утримати увагу аудиторії і дати уявлення про роботу актора. Програма заходу передбачала серйозну і копітку роботу, так як нам і нашим підопічним мала підготувати випускний для учнів четвертих класів. Було необхідно написати сценарій, який в собі містить не тільки розважальну функцію, а й виховну, а так само створити захоплюючу анімаційну програму. Сценарій складався з трьох блоків, представляючи тематичну казку про те, як казкові герої хотіли б навчитися дисциплін, які починають викладатися тільки з п'ятого класу. Для випускників четвертого класів це актуально, так як герої, представлені у виставі, яляют собою відображення їх самих, що стоять на порозі глобальних ізменіенія.
Підготовка до заходу зайняла велике колличество часу. Від наших підопічних була потрібна активність, самостійність та ініціативність. Щоб вихованці швидко увійшли в роль відведену їм, нами використовувався ігровий тренінг. Найголовніша заслуга ігрового тренінгу - розвиток творчого мислення та розкріпачення вихованця як актора. Якщо дитині відведена яка - небудь роль, йому неодмінно доводитися міркувати над Вопрс Як мій герой поводиться? Raquo ;, Який у нього характер? Raquo ;, Чи схожий він на мене? Raquo ;, Яка у нього мімка? raquo ;. Відповідаючи на них дитина потопає в своєму образі і вдосконалює свій виконавський талант.
Під час проходження практики в театральній студії Ютюд було виявлено що вихованці 9 - 11 класів сприймають гру як спосіб самовиразитися і освоїти акторські прийоми. Посилаючись на спостереження зроблені в процесі роботи, незважаючи на видиму несерйозність, ігровий тренінг - один з найвірніших способів осягнення навичок сценічної майстерності. Практично всі тренінги, які були використані нами для формування акторських навичок у роботі з вихованцями театр - студії Етюд raquo ;, побудовані на принципі ігрового тренінгу. У першу чергу виконавець повинен активно мислити в процесі роботи і під час виступі, тому на кожній репетиції проводився тренінг на активізацію творчого мислення. Сенс його полягає в тому , що педагог задає певну тематику, кожен учень говорить по імпровізованій фразі з дотриманням контексту діалогу. У кінцевому результаті повинна вийти казка чи історія. Даний тренінг розвиває нетолько уяву і мислення, а й правильну мову, міміку, а також формується подача і голос, які необхідні акторові.
Так як подговка заходи вимагає згуртованого колективу і його злагодженої роботи на заняттях у теат - студії з вихованцями старшої групи проводився тренінг на згуртованість колективу та уяви. Полягає він у постановці міні - етюдів за обмежений відрізок часу. Подібний тренінг виробляє у вихованцях вміння працювати в колективі, прислухатися до думки колег по майданчику, виробляє импровизаторский навички, до того ж змушує учнів в короткий проміжок часу домагатися необхідного результату у постановці етюду. Крім усього перерахованого це вправа дає права вихованцям побувати в ролі організатора, режисера, постановника, сценариста та актора одночасно. Наступний ігровий тренінг - Дзеркало . Вихованцям потрібно дуже швидко відображати всі рухи партнера. Цей тренінг сприяє розвитку уваги і міміки, дозволяє вихованцям дуже швидко увійти в робочу обстановку. Дзеркало розвиває у акторів вміння блискавично входити і виходити з образу, також цей тренінг дуже важливий для розкріпачення артистів і являють собою свого роду розминку перед виходом на сцену. Емоція - тренінг, с...
