авдання з прикладами розв'язання типових задач, а також теми, посилання та інша корисна інформація для здійснення проектної діяльності.
Висновок
Урок - це динамічне явище, постійно змінюється у зв'язку зі змінами та нововведеннями в дидактиці, психології, педагогіки, методики. Будь це урок математики, російської мови або історії, його характерні особливості є загальними для всіх предметних областей.
У педагогіці не існує строгого визначення поняття сучасний урок raquo ;. Проте в роботі було дано визначення поняття сучасний урок математики, через виділення істотних ознак цього поняття. Також були розглянуті особливості, типологія і структура сучасного уроку математики.
Зробимо основні висновки по проведеній роботі:
. Сучасний урок - одне з найскладніших понять сучасної педагогіки. Складність його в тому, що зміни в суспільстві, деяких науках (психологія, педагогіка) істотно впливають на урок, приводячи до зміни парадигми уроку, як математики, так і інших предметів.
2. Велике значення сучасного уроку математики не тільки в освіті особистості, а й у розвитку кожної особистості, вихованні особистості.
. Відбувається постійне вдосконалення уроку математики в напрямку вимог до сучасного уроку, а також у конструюванні уроку математики.
. Сучасний урок математики - мультимедійний урок, на якій використовується багато средовое подання інформації за допомогою технічних засобів навчання, насамперед, комп'ютера.
Список використаних джерел
1 Аствацатуров, Г.О. Дизайн мультимедійного уроку. Методика, технологічні прийоми, фрагменти уроків/Г.О. Аствацатуров. Волгоград: Видавництво Учитель raquo ;, 2009.133 с.
2 Великий енциклопедичний словник/гол. ред.А.М. Прохоров. М .: Наукове видавництво Велика Російська Енциклопедія raquo ;, 1999.1456 с.
3Гайдей, Н.В. Індивідуальний підхід до учнів при навчанні математики [Електронний ресурс]: [сайт]. URL: # center gt; Програми
Додаток А
