ннях, в яких в тій чи іншій формі представлені статистичні розподілу частот зустрічальності деяких соціально-психологічних феноменів. Так, варіативність характеристик соціально-психологічних властивостей особистості, досліджуваних за допомогою психодіагностичних методик (CPI, 16PF, NEO FFI та ін.), Підкоряється законам нормального розподілу. Середні за рівнем вираженості показники соціально-психологічних властивостей особистості зустрічаються найбільш часто, а мінімальні і максимальні - значно рідше. На цьому заснована стандартизація психодіагностичних методик. Однак можуть зустрічатися і інші закономірності. Зокрема, в дослідженнях динаміки властивостей особистості і групи під впливом кінотворів виявляється гіперболічне розподіл частот проявляються ефектів: після експериментальних впливів виявляється мінімальна кількість сильних, специфічних для кожного художнього твору ефектів впливу і максимальна кількість - слабких, неспецифічних ефектів.
Гомоморфізм є більш загальним і слабким ставленням між оригіналом і моделлю, так як при цьому не виконується, як мінімум, одне з трьох умов: відповідність елементів, відповідність функцій, взаимооднозначное відповідність властивостей і відносин. Тим не менш, збереження гомоморфності відносин вважається достатнім для використання методу моделювання в психології.
Відносини гомоморфізму між оригіналом і моделлю можна виявити в дослідженні еволюції художніх стилів і трендів розвитку художньої комунікації. Зокрема, В. Петров постулює принцип еволюції художніх стилів, що виражається в періодичній зміні пріоритетності у публіки аналітичного і синтетичного стилів і естетичних уподобань даних стилів. Динаміка зміни пріоритетності художніх стилів носить неточний синусоїдальний характер. Аналогічно, гомоморфні відносини між оригіналом і моделлю можна побачити в дослідженні трендів розвитку художньої комунікації, які проявляються у поступовому нарощуванні (з постійними флуктуаціями) щільності інформації в різних видах мистецтва з плином часу.
В цілому, метод моделювання став невід'ємною частиною наукових досліджень в психології. Аналіз специфіки використання цього методу в психології дозволяє зробити висновок про те, що деякі особливості його застосування проявляються часто, а інші - рідше. Найбільш частими варіантами застосування методу моделювання в соціально-психологічних дослідженнях є образне, наочне уявлення нових концепцій, встановлення відносин подібності з уже вивченими феноменами, а також узагальнену уявлення результатів емпіричних досліджень в тих сферах, де існує велика кількість різноманітних підходів. Значно рідше в описі результатів соціально-психологічного дослідження зустрічається встановлення відносин ізоморфізму і гомоморфізму між моделлю та оригіналом, оскільки для цього в процесі моделювання потрібне використання математичного апарату і статистичної обробки даних.
1.3 Класифікація видів моделювання в психології
У науковій літературі запропоновані різні варіанти класифікацій видів моделювання, причому слід відзначити відсутність єдиної класифікації чинності багатозначності самого поняття «модель». Різноманітність класифікацій обумовлено можливістю їх проведення по різних підставах: за характером моделей, за способом моделювання, по характеру модельованих об'єктів, по виду створюваних моделей, за сферами їх застосування і рівням моделювання і т.д.
У психології доцільно проведення аналізу можливостей і сфер застосування однієї з існуючих класифікацій видів моделювання, заснованої на уявленні про різноманітність використовуваних засобів. Відповідно до цієї класифікації, моделювання поділяється на два великі класи: матеріальне (субстанциональное) моделювання і ідеальне моделювання.
Матеріальне (субстанциональное) моделювання грунтується на матеріальній аналогії об'єкта та його моделі. При побудові даних моделей виділяють функціональні характеристики (просторові, фізичні, поведінкові і т.д.) досліджуваного об'єкта, а сам процес дослідження пов'язаний з безпосереднім матеріальним впливом на об'єкт.
Відповідно, в матеріальних моделях соціально-психологічних явищ необхідно моделювання одного виду групової діяльності за допомогою іншого. До такого виду моделювання в психології можна віднести розроблені Я.Л. Морено психодраму і соціодрами, які включають програвання реальних ситуацій в терапевтичних групах для розвитку творчого потенціалу людини і розширення можливостей адекватної поведінки та взаємодії з людьми. До даного виду відноситься і моделювання реальної спільної діяльності через програвання ситуацій в соціально-психологічному тренінгу за допомогою кібернометра, розроблене Н.Н. Обозовим.
Ідеальне моделювання грунтується на мислимій аналогії між об'єктом дослідження і моделлю і підрозділяєтьс...
