д 1 до 4 разів на місяць, лише 1% - кілька разів на рік і 2% - практично ніколи. Щодня або майже щодня займаються зі своїми неповнолітніми дітьми 74% жінок і 65% чоловіків.
Але не можна сказати, що саму по собі багатодітність респонденти вважають чимось поганим, джерелом неблагополуччя. Це випливає хоча б з того, що однозначної думки про те, краще або гірше багатодітні батьки справляються зі своїми батьківськими обов'язками, немає: 22% вважають, що краще, 24% - що гірше, а 54% просто не змогли відповісти на це питання. Крім того, показово, що при наявності ідеальних умов більше третини опитаних росіян і самі хотіли б стати багатодітними батьками: 25% заявляють, що хотіли б мати третина дітей, 11% - чотирьох і більше.
Таким чином, можна сказати, що багатодітна сім'я - це в більшості випадків малозабезпечена сім'я. Реальні доходи багатодітної сім'ї різко впали, що призвело до збільшення витрат на харчування та зменшенню всіх інших видів витрат. У структурі доходів роль допомоги на дітей не велика, хоча і дає деяку надбавку до сімейного бюджету. Дана трудність впливає як на сімейні стосунки, так і на відносини сім'ї з соціальним оточенням.
Всі перераховані вище проблеми дуже сильно впливають на кожного члена сім'ї, особливо на підростаючих дітей, і щоб більш-менш згладити вплив негативних факторів багатодітності, необхідно вивчати положення багатодітної сім'ї з різних сторін.
Глава 2. Робота з багатодітними сім'ями
. 1 Соціальна робота з багатодітними сім'ями
Сучасна сім'я покликана не тільки вирішувати численні проблеми, пов'язані з повсякденною життєдіяльністю своїх членів, з народженням і вихованням дитини, підтримкою недієздатних, а й бути своєрідним психологічним укриттям для людини. Вона забезпечує економічну, соціальну, психологічну та фізичну безпеку і захищеність своїм членам. Однак для того щоб повноцінно реалізовувати передбачені суспільством функції, багато сімей сьогодні потребують допомоги та підтримки, причому допомога повинна бути не разова, а постійна, гарантована, адресна. Потрібна продумана, зважена соціальна програма роботи з сім'єю в кожному регіоні Росії, що враховує його соціально-економічні можливості.
Соціальна робота з сім'єю - це особливим чином організована діяльність, спрямована на малі групи людей, які потребують соціального захисту і підтримки ззовні. Це один з різновидів соціального захисту населення, основним змістом якої є сприяння, допомога, у відновлення і підтримці нормального функціонування сім'ї.
Соціальна робота з сім'єю сьогодні являє собою багатофункціональну діяльність щодо соціального захисту та підтримки, соціального обслуговування сім'ї на державному рівні. Ця діяльність здійснюється фахівцями з соціальної роботи з сім'єю різного профілю. Вона реалізується в умовах конкретного соціуму (федерального або територіального) і визначається його специфікою. В даний час в Росії склалися чотири основних форми соціального захисту сімей, які мають дітей:
) Грошові виплати сім'ї на дітей у зв'язку з народженням, утриманням та вихованням дітей (допомоги і пенсії).
) Трудові, податкові, житлові, кредитні, медичні та інші пільги сім'ям з дітьми, батькам і дітям.
) Юридичне, медичне, психолого-педагогічне та економічне консультування, батьківський всеобуч, науково практичні конференції та конгреси.
) Федеральні, регіональні цільові та соціальні програми типу «Планування сім'ї» та «Діти Росії» та інші.
У соціальній роботі з багатодітною родиною фахівець спирається на певні принципи, що сприяють формуванню потреби у прийнятті допомоги та активізації ролі сім'ї у вирішенні власних проблем (С.А. Беличева, А.Я. Варга, Т.В. Шеляг та ін.): принцип гуманізму, принцип об'єктивності, принцип системності, принцип толерантності, принцип позитивного образу сім'ї, принцип рівної відповідальності.
У сучасній Росії соціальною роботою з багатодітними сім'ями займаються різні державні та громадські органи (табл.1).
Для оптимізації життєдіяльності багатодітної сім'ї соціальним працівником виконуються наступні функції:
. методична - забезпечує ефективність діяльності всіх суб'єктів (дітей, батьків, фахівців і самого працівника);
. організаційна - дозволяє доповнити діяльність працівника практичними формами, що забезпечують засвоєння знань, досвіду, навичок і вмінь;
. адміністративна - аналіз діяльності соціальних педагогів, соціальних працівників; підвищення їх кваліфікації;
. інформаційна - інформація для окремої родини або певної категорії сім'ї з різних питань.
