оло читання підлітків В«зміщенийВ» у бік розваг. У той же час читачі 10-15 років гостро потребують сучасних книгах про своїх однолітків, спеціально написаної так званої В«соціально-критичноїВ» літературі, яка допомагає юним пізнавати навколишній світ, вчить адаптуватися до проблем сучасної життя. Ці книги практично не видаються сьогодні, і та мала частина, яка видається, майже не потрапляє в провінцію. І ця обставина обумовлює підвищений інтерес підлітків до тих книг західних письменників, де фігурують підлітки-герої. Таким чином, дуже популярною у дітей та підлітків стали книги серії В«Дитячий детективВ» (К.Кін, А.Хичкок, Е.Блайтон та ін), серія про дівчаток-підлітків Ф.Паскаль В«Школа в ласкавою долиніВ», а також серія Д.Ролінг про Гаррі Поттера (фентезі, де вдало поєднуються елементи літературної казки і шкільного життя) [23]. p> У підлітковому віці коло читання хлопчиків і дівчаток, у міру дорослішання, все більш різниться: у хлопчиків та юнаків все більш популярною стає літературі про спорт, техніці, комп'ютерах, у дівчаток-підлітків, дівчат стають популярними романи про кохання. Проте в старших класах різко зростає частка тих, хто читає літературу переважно за шкільною програмою (це значна частина підлітків і більше половини старшокласників). Залишає мотив В«цікавоВ», властивий дітям молодшого шкільного віку, і йому на зміну йде стимул В«Шкільне завданняВ». Воно залишає старшокласникам мало можливостей самим вибрати ті книги, які їм цікаві; і значущим при виборі літератури стає не порада одного (як у багатьох молодших школярів і підлітків), а рекомендація вчителя.
На переломі століть у читанні дітей і особливо підлітків та юнацтва особливо популярними стали різні журнали. Активне звернення до періодики дітей і підлітків починається вже в молодшому шкільному віці, але особливо воно посилюється до підліткового віком. Причому часто діти та підлітки купують періодику самостійно. У 10-13 років, це, як правило, спонтанний, ситуативний вибір. Чим старше, тим він стає все більш усвідомленим. У читанні підлітків і читачів юнацького віку переважають молодіжні, а також жіночі журнали, орієнтовані на розвага цієї аудиторії. Їх читають, перш за все, дівчатка, тоді як хлопчики воліють інші - спортивні та технічні видання (про автомобілях, комп'ютерах та ін.) Пізнавальні журнали читаються сьогодні значно рідше, ніж раніше. Хлопчики-підлітки читають їх більше, ніж дівчинки.
Висновок до розділу 1
Отже, можна зробити висновок про те, що на сучасному етапі розвитку Росії, в силу різних соціально-політичних, економічних і прогностичних причин суспільство майже втратило інтерес до пошуку нових способів організації умов, сприяючих розвитку особистості підлітка. Суспільство відмовилося від комуністичної ідеології, з урахуванням якої була побудована система просування підлітків до соціальної зрілості, а нова ідеологія сучасної Росії до цих пір знаходиться в синкретичної стані. p> Стратегія виховання і розвитку особистості в сучасних умовах повинна бути спрямована на цілі розвитку РФ, в якій людина має бути природно представлений не тільки як соціальна одиниця, але і як унікальна особистість. Особистість прийнято визначати як індивідуальне буття суспільних відносин. Це визначення несе в собі таке розуміння: 1 - особистість - це соціальне в нас (буття суспільних відносин), 2 - особистість - це індивідуальне в нас. Сьогодні соціалізація підлітка повинна здійснюватися через формування потреби реалізуватися у вихідному для нього соціальному просторі через систему прав і свобод. Для цього повинні особливим чином бути організовані умови розвитку особистості підлітка: для підвищення соціальної компетентності; для розвитку навичок поведінки в повсякденному житті і установок на самостійне рішення соціальних проблемних ситуацій; для розвитку почуття особистості; громадянської позиції. p> Глава 2. Дослідження впливу телебачення і читання літератури на розвиток особистості підлітка
В
2.1 Постановка цілей і завдань дослідження, опис роботи
Для того щоб більш конкретно вивчити проблему впливу ЗМІ та культури на розвиток особистості підлітка, були взяті два аспекти в порівнянні: телебачення (як складова ЗМІ) і читання книг - література (як частина культури). p> Актуальність дослідження
Розвиток особистості проходить протягом усього життя людини. Тим часом, у школі вопpосам впливу ЗМІ і культури приділяється недостатня увага, їх pоль недооцінюється. У наш вpемя одна з пpоблем подpосткового возpаста полягає в значному впливі телебачення, і в меншому вплив читання книг на розвиток особистості підлітка. p> Мета дослідження - виявити ступінь впливу телебачення та літератури (читання книг) на розвиток особистості підлітка. p> Об'єкт дослідження - учні 8-го класу сpедней общеобpазовательной школи. p> Предмет дослідження - вивчення особистісних змін під впливом ЗМІ і культури в підлітковому віці. p> Гіпотеза: телебачен...
