ня впливає на розвиток особистості підлітка більшою мірою, ніж література (читання книг)
Завдання дослідження:
1) Охаpактеpізовать особистість сучасного підлітка.
2) Виявити вплив телебачення і читання книг на розвиток підлітків. p> Вибоpка
Були обстежені учні 8 В«АВ» класу Велікосельской сpедней общеобpазовательной школи Гаврилов-Ямській району. Кількість 15 осіб. p> Для пpоведения даного дослідження були використані методики [24]:
Бесіда - широко розповсюджений у педагогічній психології емпіричний метод одержання відомостей (інформації) про учня в спілкуванні з ним, у результаті його відповідей на цілеспрямовані питання. p> Анкетування - емпіричний соціально-психологічний метод одержання інформації на підставі відповідей на спеціально підготовлені, що відповідають основній задачі дослідження питання, що складають анкету. p> У даному дослідженні ми використовували відкриту анкету, що вимагають самостійного конструювання відповіді.
І, в якості додаткового методу дослідження, було використано написання міні-твору.
Питання для анкети, бесіди та твори були складені дослідником даної роботи.
В
2.2 Опис дослідження
У ході проведення дослідження були отримані наступні дані. p> 1. Як показало анкетування (питання анкети в додатку 1):
1) З 15 опитаних - 15 дивляться телевізор щодня в середньому по 4,5 години. А це 100%. p> 2) З 15 опитаних, 12 учнів дивляться серіали. А це 80%. 8 з 12 опитаних назвали більше одного серіалу. Більшість опитаних назвали серіал: В«Татусеві дочкиВ»
3) тільки спортивні передачі дивляться 4, тільки музичні 3, музичні, спортивні та освітні назвали 6, один відповів В«не знаюВ», один - новини та кримінал. 73% дивляться спортивні та освітні передачі. p> 4) Найцікавішим каналом назвали: СТС -6 людина, Муз-тв - 2, ТНТ - 1, НТВ і Росія -1, МТВ-1, 7ТВ-1, супутниковий канал - 1, В«не знаюВ» сказали двоє. 67% дивляться розважальні канали. До розважальним каналах відносяться: СТС, ТНТ, МТВ і МузТВ. p> 5) Троє назвали по одному кіногерою. У решти його немає. 20% піддослідних мають улюбленого кіногероя. p> 5) З 15 опитаних 6 люблять читати книги і читають на даний момент (мається на увазі, що читають у вільний час). А це 40%. p> 6) 6 опитаних не люблять читати і нічого не читають зараз. Зощенко-1, газети-1, те, що було задано по літературі-4, Толстой-1, детективи-2, ужастики-1
7) 6 - читають тільки шкільну програму, 6 - ще самі вибирають, 3 - не читають взагалі. 40% читають додаткову літературу.
8) 10 - не читають журнали- 67%. 43% читають. p> 9) Один назвав Остапа з В«Тараса БульбиВ». У 7% піддослідних є улюблений літературний персонаж
10) На це питання все відповіли В«для розвитку, щоб бути розумними, освіченими, що не розучитися читатиВ».
Для наочності показників результатів побудуємо гістограму.
Вплив телебачення (Рис.1)
67% дивляться розважальні канали
20% мають улюбленого кіногероя
80% дивляться серіали
73% дивляться спортивні та освітні передачі
В
Рис.1. Процентне співвідношення показників впливу телебачення
Вплив книг (Мал. 2):
40% читають у вільний час
7% мають улюбленого літературного персонажа
43% читають журнали
40% читають додаткову літературу
В
Рис.2. Процентне співвідношення показників впливу читання книг
На малюнках 1 і 2 представлені гістограми показників впливу телебачення і книг на підлітків. Для того щоб зробити висновок про ступінь впливу того чи іншого показника, необхідно порівняти дані:
1.100% опитаних дивляться телевізор щодня - 40% читають книги кожен день
2. 20% мають улюбленого кіногероя - 7% мають улюбленого літературного персонажа
3. 73% дивляться спортивні і освітні передачі - 40% читають додаткову літературу
З цього порівняння випливає, що на свідомість і на розвиток особистості впливає більшою мірою телебачення. Телевізор підлітки дивляться кожен день по 4,5 годин в середньому, а читають рідко і тільки те, що задають у школі. Кіногероїв назвали більше, ніж літературних персонажів. p> Висновок: за даними анкетування, для більшості підлітків більш важливе значення має телебачення, ніж книги.
2. Також проводилася бесіда на тему: В«Яку роль у вашому житті відіграють телебачення і книги?В» (Додаток 2). У ході бесіди задавалися питання по темі, виявлялося ставлення підлітків до книгам і телебаченню. Підліткам цікаво дивитися закордонні фільми. Вони вважають, що вітчизняні фільми не цікаві, і їх погано роблять. p> При перегляді фільмів, найсильнішими якостями хлопчики назвали сміливість і порядність, а для дівчаток - вірність дружбі і сміливість. Приблизно так само розподіляються і значення за параметрами активності. Негативні моральні якості помітною силою і активністю в поданні підлітків не володіють.
Батьки їм не за...
