наслідувати своїм героям і роблять теж саме в справжньому світі. Улюблена тематика кримінальних оглядів - це вбивства, напади, збройні зіткнення, причому на екрані рідко можна побачити, як їх жертвам надають медичну допомогу. У підсумку, перед підлітком щодня миготить величезна кількість насильницьких смертей, бомбардувань, збройних нальотів і жорстоких бійок. В
1.5.2 Читання літератури
Проблема читання книг в сучасному світі стає все більш актуальною, особливо в підлітковій середовищі. Дослідженнями цієї проблематики займаються багато зарубіжних і вітчизняні психологи та педагоги. В одному з досліджень розглядається спроба вибудувати в загальних рисах таку картину дитячого читання в сьогоднішній Росії, яка відображає реальні процеси і тенденції розвитку дитячого читання, і яка дасть можливість побачити риси найближчого майбутнього. Основою для формулювання висновків є результати досліджень, проведених у останні роки Російської державної дитячої бібліотекою (РГДБ) - головним науково-методичним і дослідницьким центром з бібліотечної роботи з дітьми в Росії, а також матеріали регіональних і локальних дослідження дитячих бібліотек у регіонах [22]. p> Побоювання про В«нечитання дітей В», міфи проВ« кризу дитячого читання В»далеко не випадкові, і мають під собою реальну основу. На початку XXI століття діти, дійсно, читають В«не теВ» і В«не так В», як попередні покоління. Однак вони, безумовно, читають. У той же час інтенсивно йде процес трансформації, докорінної зміни читацьких звичок юних читачів. Змінюються практично всі характеристики дитячого читання: статус читання, його тривалість (час читання на дозвіллі), характер, спосіб роботи з друкованим текстом, репертуар читання дітей і підлітків, мотиви і стимули читання, що віддаються перевага твори та ін Змінюються також і джерела отримання друкованої продукції, інформації в цілому і багато іншого. p> Дослідження дозволяють говорити про розвиток низки тенденцій у дитячому читанні, а також про те, то відбувається процес зміни старої на нову модель освоєння дітьми книжкової культури. Тривоги і страхи виникають у зв'язку з тим, що багато дорослих орієнтовані, насамперед, на стару модель В«літературної соціалізаціїВ». Діти, безумовно, читають, але інакше, ніж раніше, а також далеко не ті твори, які були улюблені і популярні у їхніх батьків, і, особливо, їх дідусів і бабусь. p> Отже, у читанні дітей та підлітків сьогодні відбуваються дуже серйозні зміни. Є риси, які характеризують стару модель читання - той образ, який поки що залишається в свідомості багатьох:
- В«любов до читанняВ»
- переважання в колі читання книг, а не газет, журналів;
- різноманітний репертуар читання, в якому представлені книги різних видів і жанрів;
- наявність домашньої бібліотеки. p> У дітей і особливо у підлітків сюди додається:
- спілкування з однолітками з приводу прочитаного;
- наявність В«літературних героїв В»;
- порівняно невелика частка В«чтиваВ» (літератури низьких художніх достоїнств);
- позитивне ставлення до бібліотеці (часте відвідування тієї чи іншої бібліотеки, існування В«свогоВ» або "хорошого" бібліотекаря). p> У загальних рисах малюється нова картина і нова В«модельВ» (сукупність нових рис юного читача) при входженні в літературну культуру. Перш за все, ця картина вкрай неоднорідна: і якщо в одних регіонах Росії ситуація порівняно благополучна, то в інших відбуваються негативні процеси відторгнення дітей від друкованої культури. p> Ставлення до читання - важлива характеристика, і вона свідчить як про те, що в цілому позитивне ставлення у школярів до читання зберігається, так само як і про те, що навчальні навантаження, часто формальне, схоластичне викладання літератури, укупі з іншими факторами призводять до того, що відбувається відторгнення від читання в старших класах. Чим старше школяр, тим більше В«діловеВ» читання за шкільною програмі В»тіснить досуговое, не залишаючи часу на читання улюблених книг і просто на можливість поміркувати над новою книгою, отримати радість від самого процесу вільного читання. p> У середньому ж близько третини опитаних відповіли В«люблю читати, але не вистачає часуВ», і майже кожен третій вибрав відповідь В«коли читаю, люблю почитати що-небудь легке, розважальне В». Результати цих досліджень говорять про те, що лише один з десяти опитаних школярів не читає нічого, крім книг, необхідних для виконання уроків. У цілому ж репертуар читання дітей і підлітків досить різноманітний: на першому місці в ньому - обов'язкова шкільна класика, казки - у молодших, фентезі у більш старших, з цікавістю читаються пригоди і В«УжастикиВ», детективи (особливо для дітей і підлітків), книги про природу і тварин. p> Якщо ж подивитися на репертуар читання підлітків в цілому, то близько 40% у ньому становить переважно література розважального характеру, тоді як книги науково-пізнавальні привертають вдвічі менше дітей (21%). Таким чином, к...
