тій чи іншій ситуації. В основі формування процесу неагресивного поведінки лежить система спеціальних знань і навичок, застосовних в соціумі, які впливають на прояв реакцій підросту в ситуаціях труднощів, стресу, невдач.
Очевидний зв'язок агресії з деякими рисами характеру особистості. Але наявність цього зв'язку аж ніяк не вирішує саму проблему агресивності. Імпульсивність поведінки є характерною рисою збудливою особистості. Їх поведінка повністю залежить від імпульсу, інстинкту. Серед іншого, у них досить низька терпимість.
Також існує чіткий зв'язок з агресивністю у демонстративних особистостей. Для таких індивідів агресивність є засобом для залучення уваги до своєї особи.
У підлітковому періоді є своєрідні ступені, що характеризуються різним рівнем прояви агресивності. Найбільш гостро воно проявляється у хлопчиків у 12 і 14-15 років, а у дівчаток в 11 і 13 років.
Дослідження показують, що пряма фізична і вербальна агресія більш властива хлопчикам. Для дівчаток же характерна пряма вербальна та непряма вербальна агресія. Самий пік прояви агресії всіх форм - 14-15 років. У віці 12-13 років найбільше у підлітків спостерігається негативізм, тобто поведінка, спрямоване проти будь-якого авторитету, а також різке неприйняття правил і норм, встановлених у суспільстві. Потрібно відзначити, що у хлопчиків агресія всіх видів проявляється набагато гостріше, ніж у дівчаток.
Величезну роль у ступені прояву агресії грає положення підлітка серед своїх однолітків. Чим агресивніше характер підлітка, тим вище його статус.
Часто поняття «агресивності» пов'язують із поняттям «конфліктності». Їх об'єднують такі властивості особистості, як образливість, запальність і ін. Але все ж не можна вважати їх однаковими, адже означають ці поняття зовсім різні психологічні аспекти.
Самооцінка підлітка багато в чому залежить від сили прояву його агресивності. Чим вище самооцінка, тим сильніше виявляється агресивність. Можна простежити це на прикладі негативізму. Він найбільш характерний для підлітків з високою самооцінкою, прагнучих підкреслити своє лідерство.
Те ж саме спостерігається і в дослідженні вербальної агресії. У підлітків, які оцінюють себе як найбільш самостійних і розумних, її рівень вище, ніж у інших.
Варто відзначити той факт, що не тільки підлітки із завищеною самооцінкою володіють високою агресивністю, а й прямо протилежні їм індивіди із заниженою самооцінкою.
Крім самооцінки, важливу роль у дослідженні агресії підлітків грає і оцінка з боку однолітків, або, наприклад, вчителів. Стресовим обставиною стає така ситуація, коли оточуючі дають йому більш низьку оцінку, ніж він сам. Не реалізується потреба в повазі і самоповагу, що неодмінно призводить в агресії з боку ураженого підлітка. Вони стають образливими, дратівливими. Даний феномен знаходить своє відображення в роботах багатьох вчених-психологів.
Характерною рисою підліткового періоду є така форма прояву агресії як аутоагресія, тобто спрямована на самого себе. Не можна сказати, що аутоагрессивной є лише рисою особистості. Це складний особистісний комплекс, що виявляється на різних рівнях. Аутоагресія може проявлятися педантичністю, депресивністю. Чим нижче підліток оцінює свої інтелектуальні здібності, тим більше він злиться на себе. Автоматично відбувається заниження самооцінка тіла, самостійності. Такі підлітки соромливі, нетовариські, погано встановлюють контакти. Вони недовірливі, негативні стають їхні уявлення про оцінюванні іншими його особистості.
Висновок
Агресивна поведінка це один з видів поведінки, що відхиляється підлітків. Часто це поведінка приймає досить ворожу форму, наприклад, бійка, лайка. Для деяких підлітків бійка - один із способів самоствердитися, отримати визнання. Поступово для них це стає нормою поведінки. На жаль, у наш час вік прояву агресії стає все більш раннім, а також відзначається тенденція до агресивності у дівчаток.
Головними причинами формування агресивності у підлітків є недоліки виховання в сім'ї. У процесі спілкування з однолітками агресивність і жорстокість досить швидко переходять у розряд рис характеру. Не менш важливими причинами можна назвати як бездоглядність підлітків, так і гіперопіка з боку батьків. Як і не достаток уваги, надмірний контроль і покарання постійного характеру змушують підлітків на агресивні дії.
Розділ 2. Емпіричне дослідження агресивності підлітків
Опис груп випробовуваних і методів дослідження
Експериментальна база нашого дослідження - СШ № 1 міста Орєхово-Зуєво. У дослідження брали участь учні 7-го «А...
