о Я.
Період дорослішання, підлітковий вік, будучи кризовим, може спровокувати виникнення глибоких психологічних проблем, у тому числі розвиток агресивності у дітей даного віку.
Таким чином, підлітковий вік - період активного формування світогляду людини - системи поглядів на дійсність, самого себе та інших людей. У цьому віці вдосконалюється самооцінка і самопізнання, що робить сильний вплив на розвиток особистості в цілому. Самооцінка є центральним новоутворенням підліткового віку, а провідною діяльністю - спілкування і суспільно значуща діяльність. Через нерозуміння батьками дітей виникають конфлікти в спілкуванні. У зв'язку з цим виникає незадоволеність у спілкуванні, яка компенсується у спілкуванні з однолітками, авторитет яких грає дуже значиму роль.
2.2 Агресивність підлітків
У підлітковому віці збільшується агресивність у поведінці підлітка. Цьому є ряд обгрунтувань об'єктивного характеру, біологічного і психологічного.
До чинників, сприяючих зростанню агресивності серед підлітків можна віднести погіршення соціальних умов життя дітей. Це не стосується матеріального стану сімей. Це стосується ізоляції дитини від світу дорослих і інших дітей за межами школи. З життя дітей все більше зникають двори зі своїми іграми та невимушеним спілкуванням. У дворах діти вчилися дружити, любити, ладити і сваритися, ворогувати і миритися. Сучасний дитина все більше вариться в соку власної сім'ї і масової культури, яка виховує його з екранів телевізора і комп'ютера. 200 - 300 друзів в Контакте і невміння дружити з одним стає звичайним станом справ сучасного підлітка. Навіть слово дружити придбало якесь дивне значення. Тепер це означає - клацнути по клавіші комп'ютера у відповідь на стимул (віртуальне запрошення). Через страх батьків дитина позбавлений можливості вийти у двір або запросити до себе друзів, налагодити відносини з забіякою або захистити слабкого. Маючи на увазі самотність lt; # justify gt; Поєднання несприятливих біологічних, психологічних, сімейних і інших соціально-психологічних факторів спотворює весь спосіб життя підлітків. Характерним для них стає порушення емоційних відносин з оточуючими людьми. Підлітки попадають під сильний вплив підліткової групи, що нерідко формує асоціальну шкалу життєвих цінностей. Сам спосіб життя, середовище, стиль і коло спілкування сприяють розвитку і закріпленню девіантної поведінки. Таким чином, має місце негативний мікроклімат у багатьох сім'ях обуславліваєт виникнення відчуженості, грубості, неприязні певної частини підлітків, прагнення робити все на зло, всупереч волі оточуючих, що створює об'єктивні передумови для появи демонстративної непокори, агресивності і руйнівних дій.
Інтенсивний розвиток самосвідомості і самокритичності призводить до того, що дитина в підлітковому віці виявляє протиріччя не тільки в навколишньому світі, але і власного уявлення про себе.
На першій стадії підліткового періоду (у 10-11 років) дитини характеризує вельми критичне ставлення до себе. Близько 34% хлопчиків і 26% дівчаток (за даними Фельдштейна Д.І.) дають собі повністю негативні характеристики, відзначаючи переважання негативних рис і форм поведінки, зокрема грубості, жорстокості, агресивності. При цьому у дітей цього віку переважає фізична агресивність і найменше виражена агресивність непряма. Вербальна агресія і негативізм знаходяться на одному щаблі розвитку.
Ситуативно-негативне ставлення до себе зберігається і на другій стадії підліткового віку (у 12-13 років), обуславливаясь, значною мірою, оцінками оточуючих, як дорослих, так і однолітків. У цьому віці найбільш вираженим стає негативізм, наголошується зростання фізичної і вербальної агресії, тоді як агресивність непряма, хоч і дає зрушення в порівнянні з молодшим підлітковим віком, все ж таки менш виражена.
На третій стадії підліткового віку (у 14-15 років) спостерігається зіставлення підлітком своїх особистісних особливостей, форм поведінки з певними нормами, прийнятими в референтних групах. При цьому на перший план у них виходить вербальна агресивність, що на 20% перевищує показники 12-13 років і майже на 30% в 10-11 років. Агресивність фізична і непряма підвищуються несуттєво, також як і рівень негативізму.
Стихійно складаються компанії однолітків об'єднують підлітків, близьких за рівнем розвитку, інтересам. Група закріплює і навіть культивує девіантні цінності і способи поведінки, робить сильний вплив на особистісний розвиток підлітків, стаючи регулятором їх поведінки. Втрачається підлітками почуття дистанції, відчуття припустимого і неприпустимого приводить до непередбачуваних подій. Існують особливі групи, для яких характерна установка на негайне задоволення бажань, на пасивний захист від труднощів, прагненн...
