я перекладати відповідальність на інших. Підлітків в цих групах відрізняє зневажливе відношення до навчання, погана успішність, невиконання обов'язків: всіляко уникаючи виконувати які-небудь обов'язки і доручення по будинку, готувати домашні завдання, а то й відвідувати заняття, подібні підлітки виявляються перед лицем великої кількості зайвого часу . Але для цих підлітків характерний саме невміння змістовно проводити дозвілля. У переважної більшості таких підлітків відсутні які-небудь індивідуальні захоплення, вони не займаються в секціях і гуртках. Вони не відвідують виставки і театри, украй мало читають, а зміст прочитаних книг звичайно не виходить за рамки пригодницько-детективного жанру. Беззмістовно проводиться, штовхає підлітків на пошук нових гострих відчуттів raquo ;. Алкоголізація і наркотизація найтіснішим чином вплітаються в структуру девіантного способу життя підлітків. Часто підлітки розпиванням спиртного як би відзначають свої заслуги raquo ;: вдалі пригоди, хуліганські вчинки, бійки, дрібні крадіжки. Пояснюючи свої погані вчинки, підлітки мають неправильне уявлення про моральність, справедливості, сміливості, хоробрості.
Встановлено, що серед підлітків, засуджених за агресивні злочини, 90% скоїли злочини в нетверезому стані.
Л.М. Семенюк наводить дані по переважанню того чи іншого виду агресивної поведінки у підлітків з різних верств населення (табл. 1).
Таблиця 1
Прояви різних форм агресивності у підлітків з різних соціальних верств населення.
Соціальні слоіФорми агресивності,% фізіческаякосвеннаявербальнаянегатівізмІз робочого середовища 70% 45% 50% 30% З середовища будівельників 65% 55% 60% 40% З середовища сільських трудівників 67% 60% 65% 20% З середовища малокваліфікованих підсобних працівників (прачки, прибиральниці) 30% 65% 75% 50% З середовища службовців середньої ланки 40% 45% 75% 60% З середовища керівних работніков60% 67% 35% 90% З середовища торгових працівників, коммерсантов20% 30% 25% 10% З середовища інтелігенції (вчителі, лікарі, інженери) 25% 40% 55% 80%
Приведені дані проявів різних форм агресивної поведінки підлітків з різних соціальних верств населення мають не тільки психолого-теоретичне, а й практичне значення, дозволяючи орієнтуватися в характері особистості підлітка, враховуючи особливості впливу соціальної ситуації, дії сім'ї.
Співробітники Кембріджського університету встановили причину агресивної поведінки підлітків. Виявляється, всьому виною так званий гормон стресу - Кортизол, рівень якого регулює ступінь обережності поведінки.
Було проведено дослідження, яке показало, що вміст кортизолу в організмі значно підвищується, коли людина потрапляє в стресову ситуацію. У таких випадках гормон стимулює пам'ять і змушує людей поводитися більш обережно. Однак, як виявилося, у підлітків, що відрізняються антисоціальною поведінкою, на відміну від їх спокійних однолітків, рівень кортизолу не підвищується навіть у найбільш хвилюючих ситуаціях. Таким чином, їм складно контролювати власні негативні емоції і придушувати в себе тягу до насильства. Більше того, рівень вмісту стресового гормону у таких людей при певних обставинах може, навпаки, знижуватися.
Підлітки засвоюють моделі агресивної поведінки, в основному, з трьох джерел: з сім'ї, від однолітків, зі ЗМІ. В даний час останній фактор став найбільш впливовим через переважання сюжетів, побічно культивуючих агресію.
Таким чином, ми розглянули поняття агресивної поведінки, причини та особливості прояву агресії у дітей та підлітків.
Агресивна поведінка в даний час є не тільки однією з найактуальніших проблем в психологічних дослідженнях, але й активно розробляються методики діагностики агресивної поведінки та методи його корекції.
2.3 Методи діагностики та корекції агресивної поведінки підлітків
Агресивна поведінка підлітків легко виявляється за допомогою спостереження. Але для підтвердження результатів спостереження психологи застосовують спеціальні методики діагностики агресивності. Розглянемо основні з них, які застосовні до дітям і підліткам.
Для діагностики відхилень у поведінці можна скористатися критеріями, які розробили американські психологи М. Пустеля Алворда і П. Бейкер. Якщо систематично проявляються 4 з 8 перерахованих нижче ознак, можна припустити, що дитина агресивний.
Ознаки наявності агресії у дитини:
- Часто втрачає контроль над собою.
- Часто сперечається, лається з дорослими, однолітками.
- Часто відмовляється виконувати правила.
- Часто спеціально дра...
