.
Група - це не однорідна маса, в ній присутні люди різного рівня розвитку, що володіють різними знаннями, вміннями, навичками. Спілкуючись з групою, людина отримує можливість спілкуватися з тими, у кого він може вчитися чогось. Спілкування з тими, хто більш розвинений, змушує підтягнутися до більш високій планці, встановлює більш високий стандарт, ніж той, що є у одинаки, і людина в групі прагне до кращого - адже він знає, що краще існує, одинак ??ж про це і не підозрює. Виховання людини може бути здійснено тільки групою людей. Тільки пряме спілкування в групі, особисті контакти і досягнення відкритості з іншими людьми дають людині можливість сприймати чужий і передавати свій життєвий досвід. Це і елементарні навички (наприклад - перед їжею треба мити руки), і використання мови, і моральні цінності, і навіть здатність до різних видів діяльності. Різноманітність груп, в яких бере участь людина за своє життя, дає різноманітність можливостей і напрямів у розвитку. Більше того, інші члени груп є не тільки прикладом для наслідування або джерелом навчання, а й стимулом для подальшого розвитку, ліквідації комплексів дитинства і повноцінного формування переконань. Цінність деяких груп полягає саме в тому, що вони дають необхідні позитивні емоції, позитивний зворотний зв'язок, яка стимулює подальший розвиток людини в обраному напрямку. Давно помічено, що група робить істотний вплив на поведінку окремої людини. Частина змін, породжуваних впливом групи, зникає, як тільки людина виходить зі сфери впливу групи, інші продовжують існувати, залишаючи помітний слід в особистості і за певних умов, перетворюючись на особистісні риси.
Кожна з груп вносить свій внесок у психологію і поведінку особистості, і цей внесок аж ніяк не є однозначно позитивним чи негативним. Він різний, і про це в першу чергу свідчить наявність у людей безлічі переваг і недоліків, більшу частину яких вони придбали, перебуваючи в групах. Лише постійне спілкування індивіда з більш розвиненими, ніж він сам, особистостями, які володіють цінними знаннями, вміннями і навичками, забезпечує йому можливість залучення до відповідним духовним цінностям. Майже у кожної людини є чому навчитися в інших людей, і практично в кожній групі він зустрічає таких людей. Якби людський дитина народився і виріс не в суспільстві, серед інших людей, а в ізоляції від них, він ніколи психологічно і поведінково не перетворився б у людини. Про це свідчать багато описані в науковій і популярній літературі факти, коли в силу трагічно сформованих життєвих обставин людські діти виявлялися з малолітнього віку позбавленими можливості спілкуватися з розвиненими, культурними людьми, жили у фізичному або психологічної ізоляції від них, у спільнотах тварин. Майже у всіх цих випадках були відмічені серйозні затримки, як в психологічному, так і в поведінковому розвитку дітей. Крім цього суспільство допомагає накопичити людині його життєвий досвід.
Помічено, що, чим більше життєвий досвід людини, тим правильніше він сприймає і розуміє людей. Правда, мова йде не про кількісному вираженні життєвого досвіду, не просто про вік людини, а про те, як часто даній людині доводилося спілкуватися з різними людьми, з різних приводів в різних життєвих ситуаціях. Коли ми говоримо про знання психології людей, то маємо на увазі наступне. Є люди, які в силу своїх здібностей, внаслідок накопиченого життєвого досвіду, з причини своєї професії краще за інших знають і розуміють людей. Це характерно для тих людей, які вміють співпереживати, співчувати людям, ставити себе в їхнє становище, приймати людей такими, які вони є, розуміти мотиви їхньої поведінки. Це люди, яким у силу складаються життєвих обставин часто доводиться не тільки спілкуватися з людьми, але робити на них вплив, переконувати, залучати на свій бік, спонукати до певних вчинків.
Є такі види професійної діяльності, які передбачають не лише постійне і активне спілкування людини з різними людьми, але розвинене сприйняття й правильну особистісну оцінку. Це, наприклад, лікарі, вчителі, психологи, політики, актори, режисери та інші.
У спілкуванні з людиною може скластися ситуація, в якій він найкраще проявить себе. Це дозволить спостерігає за ним людям точніше і правильніше сприйняти і зрозуміти його. Можна свідомо створювати такі ситуації, в яких людина сама буде різнобічно себе проявляти, і уважно спостерігати за його реакціями саме в цих ситуаціях. Такі ситуації можна, наприклад, створити безпосередньо в процесі спілкування з людиною, звернувшись до нього з якими-небудь заздалегідь обдуманими словами або вчинивши стосовно його свідома, цілеспрямована дія, розраховане на певну реакцію з його боку.
Відносини між людьми, що складаються в групах, привчають людину виконувати існуючі соціальні норми, вони несуть у собі ціннісні орієнтири, які засвоюються особистістю; група є тим...
