p align="justify"> По-перше, осі вимірювання, які лежать в основі ціннісних пріоритетів, можуть не бути одними і тими ж при аналізі на цих двох рівнях.
По-друге, вибір відповідного рівня аналізу залежить від характеру поставленого питання.
. Якщо питання стосується того, як індивідуальні відмінності в ціннісних пріоритетах пов'язані з варіаціями інших індивідуальних якостей, то повинні використовуватися вимірювання цінностей на рівні особистості, навіть коли в дослідженні беруть участь індивіди з різних культурних груп.
. Якщо питання стосується того, як культурні відмінності в превалирующих цінностях пов'язані з певними варіаціями атрибутів культури, то необхідно здійснювати вимірювання на рівні культури, навіть якщо ці змінні являють собою частоту індивідуальних форм поведінки.
Одним з найбільш поширених підходів до вивчення цінностей і ціннісних орієнтації є концепція М. Рокича. Рокіч (1973) стимулював жвавий інтерес до цінностей серед психологів тим, що запропонував чітке визначення поняття і розробив легкий у використанні інструмент. На концепцію Рокича в останні десятиліття в тій чи іншій мірі спираються багато дослідників даної проблеми.
У теорії М. Рокича під цінностями розуміється вид переконань (beliefs), що має центральне положення в індивідуальній системі переконань. Цінності являють собою керівні принципи життя. Вони визначають те, як потрібно поводитися, яке бажане стан або спосіб життя, гідні або негідні того, щоб їм відповідати і до них прагнути (Rokeach, 1973).
Концепція людських цінностей Рокича включає в себе наступні постулати:
загальне число цінностей невелике;
всі люди володіють одними і тими ж цінностями, але одні й ті ж цінності мають для різних людей різний «вагу»;
цінності організовані в системи;
витоки людських цінностей простежуються в культурі, суспільстві, громадських інститутах і самої особистості людини;
Під ціннісними орієнтаціями розуміються «абстрактні ідеї, позитивні чи негативні, не пов'язані з певним об'єктом або ситуацією, що виражають людські переконання про типи поведінки і бажаних цілях» (Rokeach, 1973).
Рокіч виділяє два типи цінностей: термінальні та інструментальні (Rokeach, 1973).
Термінальні цінності - це переконання в тому, що певні кінцеві цілі індивідуального існування з особистої і суспільної точок зору заслуговують того, щоб до них прагнути.
Інструментальні цінності - це переконання в тому, що певний образ дій (наприклад, чесність, раціоналізм) з особистої і суспільної точок зору є кращим в будь-яких ситуаціях.
На розвиток і формування ціннісних орієнтації особистості впливає цілий ряд зовнішніх і внутрішніх факторів.
До зовнішніх факторів можна віднести елементи мікросередовища (групи членства, референтні групи і їх цінності) і макросередовища (традиційна система загальнолюдських цінностей, соціальних ролей, засоби масмедіа, соціальні інститути і т. д.).
До внутрішніх факторів можна віднести вік, стать, особливості темпераменту, задатки, здібності, провідні внутрісуб'ектние потреби, рівень розвитку самосвідомості (Райе, 2000).
1.4 Методи вивчення цінностей
Вивчення цінностей пов'язане з певними труднощами. Наприклад, люди можуть не усвідомлювати абстрактно виражені цінності, зазнавати труднощів при їх формулюванні. Тому деякі дослідники вважають за краще робити висновки про цінності опосередковано з таких продуктів культури, як фільми або література, невербальної поведінки людей, з відповідей на певні питання, що містять в собі інформацію про тих чи інших властивих їм цінностях. Але використання опосередкованих висновків також проблематично: суб'єктивні інтерпретації дослідника можуть відбитися на цих висновках (Smith, Schwartz, 1997).
Більшість дослідників прямо задають питання про базові цінності. Ця дослідницька традиція була започаткована Рокічем (1973), який вивчав цінності, що використовуються людьми як усвідомлене керівництво до вибору й обгрунтування рішень.
Змінилася і процедура їх вивчення: якщо більшість ранніх досліджень вимірювали цінності за допомогою інтерв'ю, невеликих есе або незакінчених пропозицій, майже всі сучасні дослідження цінностей використовують структуровані опитувальники (Smith, Schwartz, 1997).
Найбільш широко використовуваний метод полягає в опитуванні респондентів, наскільки вони згодні з певними цінностями, вираженими в окремих словах, коротких фразах, що описують загальну цільову орієнтацію. Зазвичай формат відповіді дає респонденту можл...
