часно досліджуваті стан людини помощью кількісно різніх показніків.
Розділ ІІ. Експериментальне дослідження впліву функціональніх станів на розвиток особистості
. 1 Характеристика експериментальної та контрольної групи, а такоже етапів дослідження
Метою даного дослідження є Виявлення зв язку между функціональнімі станами людини та особливую ї якости особистості. Для реализации даної мети були здійснені следующие етапи дослідження:
етап: формирование Вибірки дослідження;
етап: розробка методичних підходів относительно Виявлення зв язку между функціональнімі станами людини та розвитку особистості;
етап: проведення дослідження;
етап: аналіз та інтерпретація результатів.
Базою дослідження стали Дитячо-юнацька спортивна школа Юність - 1 та психолого-педагогічний факультет Полтавського державного педагогічного університету ім. В.Г. Короленка.
Загальна характеристика дослідженіх представлена ??в табліці 2.1.1.
Таблиця 2.1.1.
№Від групіСтатьЧоловікіЖінкіабсолютна величина (Кількість досліджуваніх) відносна величина (Відсоток) абсолютна величина (Кількість досліджуваніх) відносна величина (відсоток)1.Експериментальна1066.7%533.3%2.Контрольна426.7%1173.3%
Експериментальна група - група досліджуваніх спортсменів, что займаються тхеквондо, на Якій проводилося дослідження з метою перевіркі гіпотезі.
Контрольна група - група досліджуваніх студентов четвертого курсу, з Якою порівнюються результати, отрімані в процессе дослідження в експеріментальній групі з метою висновка про ті, чі підтверділась гіпотеза, что перевірялась в даного дослідженні.
Дослідження обох груп проводилося за закінченню Тренування, в експеріментальній групі, и по закінченню навчального дня, в контрольній, отже функціональні стани обох груп були примерно однакові, а самє: низька рівень актівації (бадьорості), втому та напружености.
Визначення впліву функціональніх станів людини на спрямування розвитку особистості здійснювалось помощью графічної методики дослідження особистості Е. Міра-і-Лопес.
Результати дослідження проходили статистичний (кількісній) та якісний аналіз.
. 2 Кількісній та якісний аналіз отриманий результатів проведеного дослідження
Графічна методика дослідження особистості Е. Міра-і-Лопес - методика міокінетічної психодіагностики, что Полягає у віконанні сімох тестових завдань на п ятьох Аркуша. У Основі процедури лежить принцип: шкірний Намір чі психічна установка супроводжується Певнев м Язов установкою, яка полегшує виконан рухів, необхідніх для Досягнення цілі, та стрімуваті протілежні ним.
У даного експеріменті досліджуваній Виконує Чотири тестові Завдання (на трьох Аркуша), а самє низьку різніх рухів в трьох площинах простору: горізонтальній, сагітальній та вертікальній. Порядок виконан тестів Наступний:
тест Лінеограмі;
тест Зигзаги;
тест Сходи та Кола.
2.2.1 Тест Лінеограмі
Даній тест Полягає в тому, что досліджуваній винен провести олівцем по даній Лінії з качана и до кінця туди и назад, не відріваючі олівець від Аркуша. Експеріментатор дает можлівість сделать трьох повні Рухі туди и назад під контролем зору, после чего ставити екран перед очима досліджуваного. Колі Последний Зробі десять ПОВНЕ рухів туди и назад без контролю зору ВІН переходити до следующего Завдання, при чому Попередній результат закрівається Аркуша картону. Порядок использование лінеограм збережений цифрами, а напрямок рухів - стрілкамі на малюнку 2.2.1.1.
После проведення тесту Лінеограмі були віміряні три параметри, а самє:
довжина ліній (Д);
Первін Відхилення (Пв);
вторинно Відхилення (Вв).
Отрімані результати занесені до таблиць 2.2.1.1 та 2.2.1.2.
Таблиця 2.2.1.1.Результаті тесту Лінеограмі експериментальної групи.
№ прізвіща у спіскуПРАВА РУКАЛІВА РУКАВертікальна площінаГорізонтальна площінаСагітальна площінаВертікальна площінаГорізонтальна площінаСагітальна площинаДПвВвДПвВвДПвВвДПвВвДПвВвДПвВв1.340826-45268183513642-123322222.37-3441-1054212402540-104401083.468852-6114610544755018145313104.3010740203130581342101044-231432515.42-8946-2274010446-813405534-286.386240-1173416940-734055341027.30-773264388236-3624-32308168.44-78308633-11540-1118425334-2129.32-101242582816840-13832-8825-2910.44-9244174381742-301042-81338...
