ТІ) є Індивідуальні Відмінності, Які можна розглядаті з точки зору унікальності, неповторності.
У індівідуальності інтегруються три форми розвитку. Основна форма розвитку індівідніх властівостей - онтогенез. Основна форма розвитку особістісніх якости - життєвий шлях людини в суспільстві. Для суб єктівніх властівостей - історія виробничої ДІЯЛЬНОСТІ людини в суспільстві, зокрема, історія формирование ее професійної ДІЯЛЬНОСТІ. Старт, кульмінація и фініш індівідніх, особістісніх и суб єктівніх властівостей характеризуються розбіжністю у віковому розвитку, взаємодії и Взаємодія Виникнення цілісної системи ее властівостей у процессе онтогенезу и життєвого шляху [23, c.86].
Об'єктивна картина життєвого шляху и самосвідомості особистості всегда будується відповідно індівідуального и СОЦІАЛЬНОГО розвитку.
Людина может мати різну степень включеності в історичний годину. Згідно індівідуальність становится регулятором як ходу власного розвитку, так и гармонії ее властівостей.
Вивчення індівідуальності требует РОЗГЛЯДУ ее як ??багатовімірної системи, розвиток и формирование якої підлягає Певнев законам. Важлива індікатором людської індівідуальності є Активність. Одним з проявів актівності індівідуальності могут буті вчінкі людини. Старіння вчінків відбуваються у сфері переживань особистості, в результате актівної внутрішньої роботи. Дію їх можна спостерігаті в різніх формах. Це могут буті вчінкі Цивільного характером, комунікативні, трудові. Вчінкі людини могут проявлятіся як Стійкий стиль поведінкі. Така індівідуальність Виступає як організатор и перетворювач обставинні современного середовища, здатно створюваті таким чином Нові обставинні життя.
І в того и в ІНШОМУ випадка індівідуальність представляет джерело саморозвитку людини [20, c.124].
Крітерієм сформованості індівідуальності є внесок людини в матеріальну и духовну культуру свого Суспільства и людства, тобто, внесок особистості в Суспільний розвиток. У гуманістічній психологии особистості (А.Маслоу, К.Роджерс) само Здійснення індівідуальності розглядається як Неповторна одінічне прояв світу людини.
Будь-яка Класифікація індівідуальностей - констітуційніх тіпів псіхопатій або псіхічніх рівнів розвитку - НЕ обмежуються фіксацією станів, пріпускаючі їх дінаміку. Однак у кожному з ціх разі динаміка буде якісно особлівої. Дінамічні Зміни у відхіленнях и акцентуаціях характеру задаються можлівістю зміщення ціх груп и тіпів, и полягають у свого роду подорожі за клітінам відповідніх класіфікацій (хоча далеко не всім) через так звані транзитивності (Перехідні) стану. І только тоді, коли становлення характеру зв'язується з самостійнім зусилля людини, Йому дана можлівість прорваті Межі індівідуальніх (у тому чіслі - ВЛАСНА) Особливе, наміченіх Природа і СЕРЕДОВИЩА, І, усвідомлюючі, Керувати їх необхідною плідної Перебудова, в Якій и Полягає Справжня життя, розвиток особистості. Зрозуміло, что всі ЦІ руху так або інакше поєднуються в індивідуальному розвитку кожної людини. Такі основні підході до класіфікації, Типологія індівідуальності:
. Констітуціональні (морфологічні, фізіологічні та ін.) Властивості організму, задані генетично, - біологічна основа індівідуальності. Теоретичністю результатом дослідження їх зв язку з псіхічнімі рісамі є ЗАГАЛЬНІ про єктівні закономірності, что мают скроню статистичності Надійність. На практике ЦІ закономірності могут враховуватіся при организации ПРОФЕСІЙНОГО навчання, адекватного психологічного клімату и спілкування в колективах, хоча для точних рекомендацій факти псіхотелесних відповідності вімагають Додатковий змістовного АНАЛІЗУ [28, c.115].
. Сукупності індівідуальніх псіхічніх якости и їх поведінковіх проявів вівчаються, Головним чином, на прикладах особливую (Не всегда адекватні) способів СОЦІАЛЬНИХ взаємодій - відхілень и акцентуації характеру. Теоретично смороду мают констітуціональну основу, но змінюються під вплива середовища. Підсумок Вивчення, перехідній від Теорії до практики, - доповідна емпірічна Класифікація ціх сукупно як ОКРЕМЕ груп або тіпів, яка містіть багатий материал для більш широких узагальнень [28, c.115].
. Цілісні системи індівідуальніх ЗАСОБІВ управління поведінкою, что визначаються загально способом життя людини, его отношений з світом, становлення которого пов'язане з розвитку особистості. Теоретичне дослідження таких способів направлено на ПОВНЕ віділення и Пояснення їх принципова основ з подалі побудова тіпології. Віділення та Пояснення можливіть індівідуальніх тіпів мают Важлива практичність мету: при правильному розумінні смороду могут дива засобими усвідомлення, осмислення ЛЮДИНОЮ власної індівідуальності, его самовизначення и спрямованостей продуктивних змін [28, c.115].
