лядів. Він вважає, що батьки повинні виховувати своєї дитини з урахуванням статі. Якщо дитина задає питання про своє народження, то він В«повинен отримати ясну відповідь. Не треба відбуватися жартами або брехати йому. Збентеження і недомовки батьків зроблять цю тему забороненим плодом і тільки розпалила його цікавість, породять непотрібні фантазії В». (Массарі Ібука, 12, стор 59)
Крім того, Д. В.Колесов (16) пропонує не тільки відповідати на запитання дітей, а й організовувати спільну діяльність хлопчиків і дівчаток, формувати у них здатність до поділу обов'язків в інтересах загального позитивного результату.
Уважно вивчивши роботи психологів, лікарів і педагогів, можна зробити висновок - виховання у дітей рис майбутнього сім'янина необхідно починати з раннього дитинства.
РОЗДІЛ 2. АНАЛІЗ ВИСТАВ ДІТЕЙ ПРО РОЛЬ ЧОЛОВІКА І ЖІНКИ В СІМ'Ї
2.1 Цілі, завдання та методи експерименту
Констатуючий експеримент був спрямований на вирішення наступних завдань:
1). З'ясування розуміння дітьми своєї статевої приналежності.
2). Виявлення уявлень дітей про ролі чоловіка (батька і чоловіка) і жінки (матері, дружини) в родині.
Ці завдання вирішувалися при допомогою таких методів:
Проективна діагностична методика В«Малюнок сім'їВ», за допомогою якої можна визначити не тільки тип взаємин у сім'ї, емоційне ставлення дитини до батькам, а й сформованість статевої ідентифікації.
Усне опитування дітей.
Спостереження за грою дітей.
В
2.2 Інтерпретація результатів експерименту
В
Результати опитування: для з'ясування розуміння дітьми своєї статевої приналежності дітям були задані питання:
- Хто ти, хлопчик чи дівчинка?
- Як визначив? Звідки це знаєш? p> Більшість дітей визначили свою статеву приналежність по одязі і зачісці характерною для хлопчиків або дівчаток (В«Я хлопчик. Ношу шорти і сорочкуВ», В«Дівчатка в сукнях ходять, вони шпильки і банти носять В») - 8 дітей з 15-ти.
По біологічному ознакою визначили свою статеву приналежність 2 дитини з 15-ти.
Не змогли дати відповідь, хоча і назвали свою статеву приналежність - 5 дітей із 15-ти.
Висновок: як ми бачимо, більшість дітей правильно ототожнюють себе з біологічною статтю і намагаються вказати на характерні її ознаки.
На запитання В«На кого з батьків ти б хотів бути схожим? В»ми отримали такі відповіді:
Стать дитини
Хотів би бути схожим
Разом
На маму
На папу
На др.родствен.
Хлопчики
1
8
-
9
Дівчатка
4
2
-
6
Висновок: як ми бачимо, в своїй більшості, дівчатка хотіли б бути схожим на маму, а хлопчики - на тата.
Результати діагностики:
малюнкові методики показала досить невтішні результати - більшість дітей з 15-ти, входять в експериментальну групу, виявили недостатній рівень сформованості статеворольової ідентифікації. Детальніше дані можна розглянути в таблиці:
Ім'я та стать дитини
Одяг, зовнішній вигляд, фігура, колірна гама.
Міша, м
Однакова одяг з татом, мама - в спідниці, фігури у різностатевих членів сім'ї нічим не відрізняються один від одного. Колір одягу у членів сім'ї чоловічої статі збігається. Волосся у мами і сестри трохи довшим. Інших відмінностей - не відзначено. /Td>
Даша, ж
Папа і брат зображені в брюках, мама і Даша в сукнях, волосся у чоловіків короткі, у жінок - довгі, жіночі фігури - в пишних сукнях.
Саша, м
Єдина чоловіча постать - Сашина, відрізняється від фігур мами і сестри одягом, наявністю сумочок в руках у жінок, кольором - дружин. фігури однакові, Сашкова - іншого кольору.
Саша, ж
Папа зображений у сорочці з гудзиками, брюках, краватці-метелику, жіночі фігури - мама і Саша - у п латьях, з довгим волоссям, в туфлях жіночого типу, тоді як тато - без волосся і в черевиках.
Гриша, м
...
