є такі методи:
· словесні методи: індивідуальна бесіда з дитиною (мета бесіди - надати безпритульному важливу для нього інформацію, розширити його уявлення про соціум, навколишній світ і дізнатися більше про нього самого); індивідуальне консультування, спрямоване на усвідомлення дитиною своїх позитивних сторін, консультування сім'ї безпритульного, родичів з питань опіки, піклування, допомогу в оформленні документації;
· психологічні методи: ігри з елементами тренінгу, спрямовані на розвиток пізнавальної сфери; навчання емоційному самоконтролю; навичок конструктивного спілкування;
· досягав методи: тематичні дозвільні заходи, спрямовані на прилучення дитини до культури, релігії і т.д .; рольові ігри, спрямовані на відновлення здібності дитини виступати у взаємодії активним суб'єктом діяльності, організація санаторного лікування безпритульних;
· наочні методи: інформування за допомогою буклетів («Права та обов'язки підлітка», «Відповідальна поведінка дівчини в сексуальній сфері» і т.д.), що дозволяють педагогу не нав'язувати дитині розмови на актуальні для нього теми , а викликати інтерес і питання дитини.
Безпритульні як об'єкт соціального захисту існує в трьох рівнях.
Об'єктами первинної роботи є діти і підлітки, що не були помічені у прояві антигромадських вчинків, але перебувають довгий час в соціально-небезпечному становищі [3].
Основні завдання, які здійснюють установи соціального захисту при роботі з безпритульними:
здійснення заходів щодо захисту і відновлення прав і законних інтересів неповнолітніх, виявлення та усунення причин, що сприяють цьому;
організація контролю за умовами виховання і навчання, за педагогічним поводженням з неповнолітніми в органах профілактики безпритульності;
здійснення всіх можливих заходів для того, щоб підліток отримав середню освіту;
відмова від каральних заходів щодо неповнолітніх дітей та їх сімей; здійснення діяльності, заснованої на нормах міжнародного права.
Глибоку соціально-педагогічну корекцію поведінки дитини і членів його сім'ї, а також ранню реабілітацію дітей, що мають схильність до девіації, здійснюють:
Комісії у справах неповнолітніх і захисту їх прав, покликані виявляти випадки порушення прав неповнолітніх на освіту, працю, відпочинок та інші права, а також інформувати про недоліки діяльності органів і установ, що перешкоджають профілактиці дитячої безпритульності;
Органи опіки та піклування, які виявляють неповнолітніх, які залишилися без піклування батьків або перебувають в обстановці, що представляє загрозу для їх здоров'я та розвитку;
Органи охорони здоров'я, що несуть відповідальність за обстеження, спостереження, лікування бездоглядних та безпритульних дітей, які вживають спиртні напої, наркотичні засоби, одурманюючі або психотропні речовини.
Об'єктом вторинної профілактики є безпритульні діти та підлітки різного віку, починаючи з дошкільного і закінчуючи юнацьким. Вони ще не долучилися до злочинної діяльності, припиненням якою повинні займатися правоохоронні органи, але, тим не менше, їх соціальний розвиток протікає несприятливо і характеризується різними поведінковими проблемами асоціальної характеру: прилученням до алкоголю, наркотиків, агресивністю, корисливими проступками, отлиніваніем від навчання, роботи , схильністю до бродяжництва.
Робота щодо таких дітей націлена на розвиток форм суспільного і державного впливі з метою корекції поведінки та соціальної адаптації дітей, що знаходяться в зоні соціального ризику.
Робота з дитячою безпритульністю на третьому рівні здійснюється виправно-виховними закладами, а також спеціалізованими соціально-реабілітаційними установами, які відіграють вирішальну роль у попередженні злочинності. У цих установах приймаються надзвичайні заходи, спрямовані на надання допомоги, реабілітацію, корекцію поведінки, захист прав і законних інтересів неповнолітніх, які опинилися в критичній ситуації. Це можуть бути безпритульні діти, що тривалий час знаходяться поза нагляду дорослих: самовільно пішли з сімей або виховних установ, претерпевшие різні форми насильства і жорстокості, які вчиняють протиправні дії, переслідувані за законом [3].
Суб'єкти, що займаються вирішенням проблем безпритульності на третьому рівні, реалізують свою діяльність у системі стаціонарних і напівстаціонарних установ.
Робота з вирішення проблем дитячої бездоглядності та безпритульності неможлива без заходу первісних витоків бродяжництва більшості дітей в неблагополучних сім'ях. Головне завдання заходів, спрямованих на оптим...
