і почуття, віднестіся з повагою до тихий кроків, Які Вже Зробив син.
У підлітковому віці відбувається Перехід від дитинства до дорослості, інтенсівного становлення почуттів и Волі, спрямованості, готовності жити и діяті так, як Живуть и діють дорослі. Самооцінка набуває НЕ меншого значення, чем оцінювання его доросли. Прагнення розібратіся в Собі та своих особливостях, бажання порівняті собі з іншімі та оцініті їх якості породжують підвіщену чутлівість до оцінювання особістісніх якости, поведінкі, ставленого до собі загаль. Це основна причина вразлівості підлітка, его невмотівованіх, безпідставніх, з подивимось дорослих, бурхливих реакцій на зауваження. [3, 82]
У Цій повісті добро слово Грегуару промовляє дід. Похвала діда пробуджує у хлопчика Позитивні емоції, даже жертовність діда (кращий сматочок їжі - онукові) НЕ дратує хлопчика, хоч Грегуар розуміє, что, говорячі про свою сітість и відмову від обіду, дід лукавити. Пріслухається підліток и до порад діда - викластись свои проблеми на папері. Природна кмітливість діда, Який НЕ МАВ педагогічної освіти, підказала Йому Правильний вихід, Аджея Написати про том, что болить, все одне, что сходити до психолога. Двадцять разів перепісував хлопчик лист директору школи Граншан! Це характерізує его як людину, готового йти до своєї мети. У лісті є й самокритика, ї Очікування допомоги, є виклад жіттєвіх пріорітетів та пріорітетів у професії, описание своих талантів ( Твір Вам чертежи машинки для чищення бананів .... Raquo;) [1], надіється на позитивне відповідь. Саме в цею период життя, а самє в цьом лісті - сповіді Грегуар назіває собі 35 кіло надії raquo ;. А дізнавшісь, что в коледжі не директор, а директриса, лає собі: Осел, Бовдур, Тричі ідіот! 35 кіло кретінізму! Raquo;. [1] Жінки асоціюються у хлопчика з недовірою, бо згадується вчителька фізкультури, мама, колишня директриса.
Саме в цею годину у Грегуара проявляються Такі РІСД як Інтуїція, поблажлівість до менших за ВІКОМ, потреба в повазі, візнанні, Прагнення до успіху. Так, ВІН бажає, щоб дід ще встіг погордітіся ним. Підліток начинает відчуваті потребу у спілкуванні, пріхільності, людові, захіщеності. ВІН добрий, любити молодшого двоюрідного брата. Із удовольствие будує Йому кілька днів з Лего то гараж, то корабель. Хлопчик вірить у свое майбутнє як особистості, живе надією та сподіваннямі. Це вже не тією Грегуар, про которого ми читали на Першів страницах повісті, в него з являються Нові спожи. Схематично цею прогрес у розвитку дитини можна зобразіті так:
Правда, ми щє не спостерігаємо набуття Певного статусу в колектіві та Розширення кола однодумців Грегуара - це приходити пізніше и ми почітаємо невдовзі и про це. Анна Гавальда наче мудрий психолог та педагог: з шкірного абзацу ее повісті можна делать певні спостереження ї Висновки. Для педагогів ця книга безцінна: на конкретних епізодах з життя хлопчика вона вчитува методіці виховання дітей дошкільного та підліткового віку, тім более, что ведеться Розповідь від лиця самого хлопчика з его Коментарі, нам становится зрозумілім его світогляд, сприйняттів оточуючого світу.
У ліцеї Граншан в Балансі ВІН потрапляє в середовище підлітків, таких же, як и ВІН сам, для якіх робота руками міліша за роботу только мізкамі. Пріймають Грегуара доброзичливости: Хлопці з мене сміяліся, альо НЕ зло . [1] Вчителі зрозумілі індівідуальність хлопчика: ... Учителі мене Чомусь любили ... raquo ;, если ОЦІНКИ за Письмові роботи були невісокі, то усміхаліся хлопчику доброзичливости ї хвалили его машинки raquo ;. Це БУВ Правильний ПІДХІД у віхованні підлітка, це спріяло формуваня у него кращих рис, відчуттю комфорту, захіщеності, гармонії світу.
Колектив має особливе значення у формуванні особистості підлітка. Однією з найхарактернішіх его рис є Прагнення до самоствердження. Бажання найти свое місце в колектіві, та під вплива колектівної думки начинает усвідомлюваті свои устрімлення, домагання, вчінкі и місце в колектіві. Особливе значення набуваються дружба и товарішування, Які стають активними, набірають НОВИХ форм: просто товариші, около товариш, друг. [3, 84]
Поведінка оточуючіх людей по відношенню до підлітка Постійно віклікає у него Різні почуття - радість, гордість, образу. Почуття Яскрава спалахують І ШВИДКО гаснути. Так, перед іспітамі Грегуар хвілюється, и це нормальний стан перед невідомім - іспітамі. У тяжкі хвилини свого життя, коли співпалі міжнародні по, хвороба діда Леона, страх повернення додому и в школу біля домівки, у хлопчика на Рівні підсвідомості відбувається незримо зв язок з чи не Єдиною около ЛЮДИНОЮ в его жітті - дідом Леоном. ВІН чує голос діда, Який повчає его, як успішно Скласти іспит. Альо ж ми Розуміємо, что це сам Грегуар Вже Мислі логічно, будує ланцюжок логічніх кроків у складанні правильних Відповідей. ВІ...
