ння всієї групи.
7. Лідери змішаного типу - використовують в керівництві як авторитарні, так і демократичні методи управління.
8. Ситуативний лідер - проявляє свої організаторські якості тільки в певних ситуаціях.
9. Універсальний лідер - на відміну від попереднього, постійно проявляє
10. свої якості і виконує функції лідера.
3. Соціометричні дослідження щодо неформального лідерства в колективі
Проблема неформального лідерства в молодіжному колективі на сьогодні є досить актуальною, так, навесні 2000 р. в навчальній групі Російського Університету Дружби Народів був проведений соціометричний аналіз, який ставив своєю метою виявлення неформальних лідерів у студентському колективі. Проведений соціометричний аналіз являє собою вторинну обробку даних, отриманих в ході дослідження, проведеного серед студентів навчальної групи ГСБ-32 факультету гуманітарних і соціальних наук РУДН. Даний колектив представляють 17 осіб, кожному з яких в ході дослідження було присвоєно номер від 1 до 17 для зручності обробки даних і забезпечення анонімності. p> У результаті оцінки основних соціометричних характеристик членів досліджуваного колективу (Соціометричного статусу, емоційної експансивності, індексів обсягу, інтенсивності і концентрації взаємодії), а також аналізу узагальненої концентричній соціограма, що підкреслює ієрархічність структури взаємин у групі, були зроблені висновки щодо неформального лідерства в колективі. У ході дослідження виявилося, що у досліджуваній групі немає лідерів, які об'єднують весь колектив або більшу його частину. Досліджувана група представлена ​​кількома невеликими підгрупами, в яких були виявлені 7 неформальних лідерів: № № 5, 7, 8, 11, 13, 15 та 16. p> Також варто відзначити, що неформальні лідери роблять неоднаковий за характером вплив на колектив. Так, 4 студенти (№ № 7, 8, 11, 13) є позитивними лідерами і тяжіють до сприятливої вЂ‹вЂ‹ситуації в структурі групи. 3 особи (№ № 5, 15, 16) ідентифіковані як негативні лідери, провідні колектив до роз'єднання і встановленню конфліктної ситуації.
Ступінь впливу як позитивних, так і негативних лідерів також різна. Серед позитивних лідерів явно виділяються № № 7 і 8. Ці члени групи мають близький до максимальному обсяг взаємодії (0,94), що свідчить про їх зв'язки практично з усіма членами групи. Вони здатні зосереджувати на собі основні потоки психологічної інформації. При цьому показники відносини групи до лідерів як до об'єкта комунікації та відносини останніх до колективу як суб'єкту комунікації є найвищими з реді членів групи. Також слід зазначити, що позиція, яку група приписує лідерам № № 7 і 8 рівнозначна позиції, яку вони бажають зайняти (індекс соціометричного статусу дорівнює індексу емоційної експансивності). p> Лідери № № 11 і 13 роблять менший вплив на групу, ніж їх колеги № № 7 і 8. При цьому зв'язок між лідером № 13 і двома останніми досить тісний, на відміну від лідера № 11, який пов'язаний постійними позитивними відносинами тільки з одним з лідерів (№ 7). Ще один факт вказує на більш високу позицію лідера № 13 у структурі групи: його потреба в спілкуванні і взаємодії з оточуючими дуже висока (індекс емоційної експансивності дорівнює 0,63), на відміну від лідера № 11, прагнення до спілкування якого нижче, ніж це оцінює група. Також концентрація взаємодії лідера № 13 вище, ніж № 11, що вказує на більш значиму позицію першого в структурі групи.
Негативних лідерів також можна розділити за ступенем впливу на колектив. Вплив лідера № 5 не таке велике, як лідерів № № 15 і 16, які тісно взаємодіють між собою і представляють єдину групу, що і веде до збільшення їх впливу на колектив в цілому. p> Що стосується зв'язку позитивних і негативних лідерів, то позитивне взаємодія, хоч і досить слабке, має місце тільки між негативними лідерами і лідером № 8. У лідера № 11 такого зв'язку практично немає. Лідери № № 7 і 13 дуже слабо, але негативно взаємодіють практично з усіма негативними лідерами. p> У колективі 4 людини мають позитивний індекс впливу на групу (№ № 4, 9, 10, 2). При цьому № № 4, 10 є впливають на групу незалежно від інших, на відміну від № № 2 і 9, статус яких у групі зростає за рахунок тісного зв'язку з лідерами № № 8 і 13 відповідно. p> Шестеро людей в групі практично не роблять впливу на колектив у цілому (№ № 1, 3, 6, 12, 14, 17): їх зв'язок з оточуючими непостійна і слабка. Двоє з цих 6 осіб - студенти, рідко відвідують заняття. Можливо, цим пояснюється їх низька ступінь впливу на колектив. Однак про будь-якої закономірності в даному випадку говорити не варто. Найменший вплив на групу з усіх її членів надають студенти № № 12, 17. Тим не менше, ці люди мають хоч і дуже слабку, але позитивний зв'язок з групою. p> Аутсайдери, тобто люди, що не мають ніякого зв'язку з іншими членами колективу, в групі в хо...
