. Наприклад, риба + осіб = русалка, кінь + осіб = кентавр. Хто такі сирени? Одна і та ж пара об'єктів може дати різні ідеї в залежності від поєднуваних якостей.
Завдання.
Запропонуйте 10 прикладів поєднання несподіваних якостей різних реальних істот.
16. Фантастичне дроблення.
Згадайте сюжет чудового роману "Дванадцять стільців" або сюжет казки Свєтлова про людину на прізвище Рубль, який впав з п'ятнадцятого поверху і розбився на десять гривеників. У кожного гривеника своя доля. Один гривеник розміняли на копійки, інший став великим начальником і виглядав важливіше рубля, третій почав розмножуватися.
Завдання.
Придумайте і ви казку на подібний сюжет. Наприклад, апельсин розлетівся на часточки, гранат розсипався на 365 зерняток (саме 365 зерняток в будь-якому гранаті, перевірте), доля сестер-горошин з одного стручка.
17. "Як мені пощастило ".
Як мені пощастило, - говорить соняшник, - я схожий на сонце.
Як мені пощастило, - говорить картопля, - я годую людей.
Як мені пощастило, - говорить береза, - з мене роблять ароматні віники.
Завдання.
Придумайте 10 варіантів такої гри.
18. Прийом прискорення - уповільнення.
Прискорювати або сповільнювати можна швидкість протікання будь-яких процесів. Щоб направити фантазію в цьому напрямку, задають питання типу: "Що буде, якщо", "Що відбудеться, якщо ".
- Що буде, якщо Земля стане обертатися в 24 рази швидше? Доба триватимуть 1 годину. За 1 годину треба встигнути поспати, поснідати, сходити в школу (на 15 хв), пообідати, зробити уроки (за 3-4 хв), погуляти, повечеряти.
- Що буде, якщо часи року триватимуть по 100 років? (Тоді б люди, що народилися на початку зими, ніколи б не побачили зеленої трави, квітів, розливу річок)
Завдання. Запропонуйте три-чотири сюжети, пов'язані з зазначеним прийомом.
19. Прискорення і уповільнення часу.
Теми фантастичних оповідань.
Ситуація 1. Ти винайшов хронодін - пристрій, за допомогою якого ти можеш за своїм бажанням змінювати швидкість протікання часу і швидкість протікання процесів у часі. Можеш прискорювати будь-які процеси або сповільнювати їх.
Ситуація 2. Чи не ти винайшов хронодін, а хтось інший, і цей інший, несподівано для тебе, за своїм бажанням, змінює швидкість протікання процесів, в яких ти береш участь.
Урок триває то 40 хв, то 4 хв, то 4 години і все це непередбачувано для вчительки та учнів. p> Почав їсти торт, а час прискорилося у 1000! Прикро! p> Як жити в такому світі?
Ситуація 3. Ти винайшов хронотур (тур - це рух по колу) - пристрій, за допомогою якого ти можеш повторювати події, повторювати подружні шлюби, омолоджувати і старити багато разів людей, тварин, предмети, машини.
- Кого б ти омолодив і на скільки років?
- Який період життя ти б хотів прожити ще раз?
Завдання. Запропонуйте кілька сюжетів, що використовують наведені прийоми.
20. Машина часу. p> У вас з'явилася машина часу! Ви в неї сідаєте і можете подорожувати в близьке і в далеке минуле будь-якої країни, в близьке і в далеке майбутнє будь-якої країни і бути там будь час. Але міняти там нічого не можна, можна тільки дивитися. Поки ви перебуваєте в минулому або в майбутньому, життя на Землі протікає за своїми звичайним законам.
"Домашній варіант ": сидячи вдома, ви дивіться в" Дзеркало часу "або подумки робите знімки "Фотоапаратом часу" або "кінокамера часу" або "Чарівним оком". Називаєте місце і час і, будь ласка, малюнок, готово.
- Що б ви хотіли подивитися в минулому?
- Якими були мама і бабуся, коли їм було стільки ж років, скільки мені зараз?
- Як жили динозаври?
- Я б хотів познайомитися і поговорити з Пушкіним, з Наполеоном, з Сократом, з Магелланом.
- Що б ви хотіли подивитися в майбутньому?
- Ким я буду? Скільки у мене буде дітей?
- Поговорити зі своїм майбутнім сином.
Ось неймовірна ситуація. Із Землі послали повідомлення на далеку зірку. На цій зірці живуть розумні істоти, у них є машина часу. Вони послали відповідь, але помилилися, і відповідь прийшов на Землю раніше, ніж було послано повідомлення.
Завдання. Запропонуйте 10 сюжетів, пов'язаних з ефектом машини часу.
21. Хроноклазм. p> Це парадокс, викликаний втручанням у попереднє життя. Перемістився хтось в минуле і щось там поміняв, а потім повернувся, а на Землі все по-іншому. Для спонукання фантазувати в цьому напрямку задаються питання типу:
- Що було б зараз, якщо б у минулому щось сталося інакше або взагалі чогось не сталося?
- Що треба б було змінити в минулому, щоб не сталося те, що сталося?
Наприклад:
- Я загубив ключі. Чи не біда, повертаюся в минуле і не беру з собою ключі.
- Що було б, якби не було перевороту в 1917 році?
- Що можна змінювати ...
