ачні матеріальні кошти на побудову, ремонт та обладнання шкіл. Були організовані фонди загального навчання [21]. p> Вже через 7 місяців після прийнятого ЦК КПРС постанови про введення загального обов'язкового початкового навчання, ЦК ВКП (б) у постанові від 21 лютого 1931 відзначив значні успіхи у справі практичного здійснення рішень XVI з'їзду партії та постанови ЦК ВКП (б); в промислових містах, у фабрично-заводських районах і робочих селищах був здійснений в основному перехід загального навчання на базі семирічки.
У роки першої п'ятирічки Радянський уряд прийняли ряд постанов про школу, відіграли величезну роль у поліпшенні її роботи. 8 березня 1929 було прийнято постанову В«Про підготовці викладачів в педвузу і педтехнікум та перепідготовці вчителів В»; 17 травня 1929 -В« Про роботу з ліквідації неписьменності В»; 25 серпня 1931 р. - В«Про початкову і середню школуВ»; 25 серпня 1932 - В«Про навчальні програмах і режим у початковій і середній школі В»; в лютому 1933 р. -В« Про підручниках для початкової та середньої школи В». 19 вересня 1932 ЦВК СРСР прийняв програмний документ про поліпшення підготовки фахівців з вищою і середньою освітою - постанову В«Про навчальні програми і режим у вищій школі та технікумах В»[22]. При ЦВК СРСР був утворений Комітет з вищій технічній школі, у функції якого входила розробка навчальних планів, навчальних програм і методів викладання для інститутів і технікумів, затвердження мережі цих навчальних закладів, контроль за ходом навчальної роботи.
У цей період було завершено введення загального початкового навчання. У 1932 р. в країні працювали 166 тис. загальноосвітніх шкіл, в яких навчалися близько 21 млн. чоловік. Майже в 3 рази порівняно з 1914 р. зросла чисельність вчителів (у 1914-231 тис., у 1932 р. - 615). Значно зросла мережа вищих і середніх спеціальних навчальних закладів. Якщо в 1927/28 уч. році в країні було 148 вузів, то в 1932/33 - 832. Відповідно збільшилося число середніх спеціальних навчальних закладів: від 1037 до 3509. Кількість індустріальних вузів за п'ятирічку зросла в 10 разів, а технікумів - в 4 рази [23]. Однак пізніше в результаті ліквідації та об'єднання частини вузів і технікумів їх кількість дещо скоротилося і тільки До 1940 р. знову піднялося, досягнувши приблизно рівня кінця п'ятирічки.
До останнього році першого п'ятирічного плану здійснення загального обов'язкового навчання наближалося до завершення. Повністю воно було закінчено в 1934 р. У містах і промислових центрах загальне навчання було здійснено в обсязі семирічної школи.
Другий етап розвитку радянської школи охоплює період з середини 30-х і до кінця 50-х рр.. (Друга і третя п'ятирічки. Велика Вітчизняна війна, четверта і п'ята післявоєнні п'ятирічки). На цьому етапі головним завданням поряд з іншими, які вирішувало радянське учительство, було здійснення неповного середньої освіти дітей та молоді - спочатку семирічного, потім восьмирічного [24]. Слід зазначити, що вже на першому етапі семирічна освіта дітей, особливо в містах, набуло досить широкий розмах (у великих містах і промислових центрах більшість дітей і підлітків навчалися в семирічку). До 1941р. школа досягла великих успіхів у розвитку загальної освіти. У країні функціонували 199 тис. загальноосвітніх шкіл, на 75 тис. більше, ніж у 1914 Чисельність учнів у загальноосвітніх школах склала 35 млн. осіб, або майже в 4 рази більше, ніж у дореволюційний час. Кількість вчителів досягло 1238 тис. чоловік. Близько мільйона людей вчилися в середніх спеціальних і 812 тис. осіб - у вищих навчальних закладах. p> У результаті ліквідації окружних відділів народної освіти та створення районних, покращилося управління школою. З Наркомосу виділилися відомства з управлінню вищою школою, профтехосвітою, мистецтвом, культурно-просвітницькими установами, печаткою, фізичною культурою і спортом. У 1934 р. була впорядкована структура початкової та середньої школи, а в 1935 р. - організація навчальної роботи і внутрішній розпорядок школи. Уряд СРСР розробили і здійснили ряд корінних заходів з ліквідації дитячої безпритульності, встановили основні типи дитячих установ.
XVII з'їзд ВКП (б) (Січень 1934 р.) в резолюції про другому п'ятирічному плані розвитку народного господарства СРСР (1933-1937 рр..) постановив здійснити в галузі підвищення культурного рівня життя рабо чих і трудящих села загальне обов'язкове навчання в обсязі семирічки, в першу чергу в селі, оскільки в місті ця завдання було в основному вже дозволена протягом першої п'ятирічки.
Конституцією СРСР (Ст. 121), прийнятої 5 грудня 1936 Надзвичайним VIII Всесоюзним з'їздом Рад, було проголошено право на освіту всіх громадян СРСР. Це право забезпечувалося всеобщеобязательним початковою освітою, безкоштовністю навчання.
Протягом двох перших п'ятирічок, на підставі грандіозних успіхів промисловості, завершення колективізації сільського господар...
