ства, підвищення загального добробуту робітників і колгоспників у країні широко розгорнулася мережа початкових, семирічних і середніх загальноосвітніх шкіл, технікумів і вищих навчальних закладів наукових установ, театрів, кіно, клубів, палаців культури та інших просвітніх установ [25].
Як і в перший п'ятиріччя, швидко зростала мережа шкіл та контингенти учнів у республіках, де при царсько-поміщицькому режимі штучно затримувалося розвиток народного освіти.
В області народної освіти план третьої п'ятирічки (1938-1942 рр..) передбачав здійснення загальної середньої навчання в місті і завершення в селі і під всіх національних республіках загального семирічного середнього навчання з розширенням охоплення дітей десятирічним навчанням з тим, щоб збільшити кількість учнів в початкових і середніх школах в містах і робочих селищах з 8,6 до 12,4 мільйона, а в сільських місцевостях з 20,8 до 27,7 мільйона.
В органах народної освіти і Держплані союзних республік йшла велика робота з здійсненню директив XVIII з'їзду Комуністичної партії, з розгортання мережі семирічних і середніх шкіл на основі народногосподарського плану третьої п'ятирічки. Так, Народний комісаріат освіти РРФСР підрахував, що кількість учнів з 18,2 млн. чоловік в 1937/38 уч. р. зросте до 24,3 млн. в 1942/43 уч. м. Загальна кількість шкіл збільшиться за цей же час з 106720 до 118326. p> Наступне організаційне захід стосувалося профспілки працівників освіти, на основі якого були створені спілки працівників вищої школи, працівників початкової і середньої школи, дошкільних установ (у післявоєнний період ці профспілки знову об'єдналися). Відповідно до вимог часу піддалася реорганізації структура апаратів наркомпросов, укріплені сильнішими працівниками місцеві органи народної освіти. Перестала існувати функціональна система побудови наркомпросов союзних республік і їх установ на місцях [26]. Прекра тілось видання так званих розсипних підручників, і почалася відкрита продаж шкільних підручників. Була засуджена шкідлива практика перевантаження учнів і піонерів суспільно-політичними завданнями і вжито кардинальних заходів щодо поліпшення викладання громадянської історії та географії, введено викладання Конституції СРСР.
У 1936 р. Центральний Комітет партії прийняв постанову В«Про педологічні перекручення в системі Нарком освіти В», яким повністю були відновлені у своїх правах педагоги та педагогіка, ліквідовано ланка педологів в школах, вилучені педологічний підручники, скасовано викладання педології в педагогічних навчальних закладах [27].
У галузі вищої і середньої спеціальної освіти вводилися більш суворі вимоги до знань студентів і нові правила прийому до навчальних закладів: скасовано при прийомі у вузи і технікуми обмеження, пов'язані з соціальним становищем абітурієнтів, встановлено єдиний навчальний рік, тверде навчальний розклад, скорочено кількість годин обов'язкових занять в інститутах, зменшено кількість досліджуваних дисциплін, ліквідовані пережитки бригадно-лабораторного методу навчання, посилено увагу до виробничу практику студентів [28].
Величезне значення у справі здійснення загального семирічного навчання мав указ Президії Верховної Ради Союзу РСР від 2 жовтня 1940 В«Про державні трудові резервах В». Президія Верховної Ради СРСР визнав необхідним щорічно підготовляти для передачі в промисловість державні трудові резерви в кількості від 800 тис. до 1 млн. чоловік шляхом навчання міської та колгоспної молоді певним виробничих професій в ремісничих училищах, залізничних училищах і школах фабрично-заводського навчання. У ремісничі і залізничні навчальні заклади щорічно приймаються близько 800 тис. які у віці 14-15 років. У перші роки існування цих навчальних закладів в них навчалися підлітки, які закінчили 5-6 класів загальноосвітньої школи, займалися вони за програмою, близькою до семирічній школі [29].
У друге п'ятиріччя було здійснено загальне обов'язкове початкове навчання повсюдно в країні і семирічне в містах і робочих селищах. Значно збільшилася мережа семирічних і середніх шкіл у сільській місцевості.
До кінця другого п'ятиріччя основні показники зростання освітнього рівня трудящих СРСР за час радянської влади були наступні: в 1914 р. всього учнів у школах всіх ступенів було 8137 тис., а в 1938/39 уч. м. - 37 173 тис., кількість учнів збільшилося в 4,2 рази. Кількість учнів початкових I-IV класів за цей же час збільшилася в 2,9 рази (з 7261 тис. до 21 333 тис.), учнів V-Х кл. загальноосвітньої школи в 16 разів (з 636 тис. до 10 184 тис.) [30]. p> У третє п'ятиріччя країна впритул підійшла до завершення повсюдного семирічного, а в містах і робочих селищах середнього десятирічного навчання.
Віроломний напад фашистської Німеччини на Радянський Союзу 1941 порушило темпи зростання культурного будівництва країни. p> Турбота Радянського уряду про навчання дітей, їх здоров'я проявилася у воєнні роки з особл...
