; програмування навчально-виховного процесу; організація безпосередньої взаємодії предметів викладання і навчання з усіма витікаючими звідси наслідками; оцінка та аналіз результатів взаємодії вчителя та учнів і розробка рекомендацій для початку чергових дидактичних циклів. [8]
Сутність змісту предмета "Методика фізичної культури" - розробка на базі досягнень приватної дидактики, теорії освіти і загальних закономірностей фізичного виховання дидактичних систем дисципліни, що відображають специфіку регіонів країни, суб'єктів федерації, конкретних загальноосвітніх шкіл та окремих груп учнів (навчальних класів) та їх реалізації, що є функцією педагогічної технології. Тому вважаємо правомочним припустити, що предмет методики - це дослідження шляхів технологізації навчально-виховного процесу.
Висновок
Вперше обгрунтовані місце і значення дидактики предмета "Фізична культура" та технології навчально-виховного процесу у професійній підготовці фахівців фізичної культури і підвищенні їх науково-теоретичної та практичної кваліфікації, а також запропонована процедура розробки технологічних карт освітніх установ (факультету, кафедри, навчального предмета, його розділу та окремих тем) з подальшим впровадженням у теорію і практику діяльності педагогічних інститутів і університетів.
Список літератури
1. Ашмарин Б. А. Педагогіка фізичної культури. - СПб 2008. p> 2. Бальсевич В. К. Онтокінезіологія людини. - М., 2004. p> 3. Всесвятский Б. В. Проблеми дидактики біології. - М.: Просвещение, 2007. p> 4. Данилов М. А. Дидактика як наука освіти і навчання// Дидактика середньої школи: деякі проблеми сучасної дидактики. - М.: Просвещение, 1975, с. 28. p> 5. Железняк Ю. Д. Основи науково-методичної діяльності у фізичній культурі та спорті. - М., 2004. p> 6. Железняк Ю. Д. Педагогічне фізкультурно-спортивне вдосконалення. - М., 2005. p> 7. Кантор І. М. Понятійно-термінологічна система педагогіки: логіко-методологічні проблеми. - М.: Педагогіка, 2004, с. 78-80. p> 8. Клінберг Л. Проблеми теорії навчання/Пер. з нім. - М.: Педагогіка, 2007, с. 34, 43. p> 9. Краєвський В. В. Дидактика як теорія освіти// Дидактика середньої школи: деякі проблеми сучасної дидактики. - М.: Просвещение, 2005, с. 29-30. p> 10. Кузін В. В. Фізична культура дітей та молоді// Фізична культура: виховання, освіту, тренування. - 2006. - № 1. p> 11. Лук'янов В. П. Фізична культура: Основи знань: Учеб. посібник. - Ставрополь, 2004. p> 12. Метельський Н. В. Дидактика математики. - Мінськ: вид. БГУ, 2005. br/>
[1] Лук'янов В. П. Фізична культура: Основи знань: Учеб. посібник. - Ставрополь, 2004. /Span>
[2] Всесвятский Б. В. Проблеми дидактики біології. - М.: Просвещение, 2007. /Span>
[3] Кузін В. В. Фізична культура дітей та молоді// Фізична культура: виховання, освіту, тренування. - 2006. - № 1. /Span>
[4] Данилов М. А...
