тнього як важливого соціального інституту і природного середовища існування дитини; сім'я і донині розглядається, головним чином, як об'єкт управління і примусу, але не як суб'єкт системи дошкільної освіти; зведення ставлення педагогів з важкими підлітками до заходів каральної профілактики, що призводить до виникнення у підлітків суспільно-негативних форм поведінки, які при тривалому збереженні стають стійкими якостями особистості; здійснення в школах головним чином не стільки профілактичної роботи, скільки корекції поведінки, що відхиляється учнів.
В цілому діюча система профілактики девіантної поведінки у школах та інших освітніх установах відповідає парадигмі кримінально-правового придушення, змістом якої є: репресія щодо групи людей, оголошених порушниками закону і розрізняються по складу злочинів; невідворотність покарання; деформація громадської думки (привчання до жорстокості); стирання кордонів між заходами кримінально-правового характеру (примусові заходи виховного впливу) і заходами профілактики; розгляд судом справ про правопорушення неповнолітніх за строго регламентованої процедури на основі концепції ретроспективної відповідальності без належного аналізу наслідків застосування заходів впливу.
. Профілактика девіантної поведінки в контексті міжнародних процесів
Увага фахівців різних галузей знань (юристів, психологів, соціологів і т.д.) залучають процеси взаємодії і зближення різних правових систем захисту прав дитини та дозволу різного роду конфліктів, у які залучені діти. Істотний чинник зближення в даній сфері - необхідність відображення глобальних загроз, до числа яких слід віднести погану демографічна ситуацію не тільки в Росії, але і в Європі, скорочення чисельності титульного населення, його старіння, зниження народжуваності, омолодження злочинності, криза сім'ї, погіршення життя дітей , збільшення фактів жорстокого з ними поводження, грубого порушення їх прав і законних інтересів. У результаті всіх цих процесів світовою спільнотою були зроблені кроки, спрямовані на побудову системи ювенальної юстиції. Чи не станемо говорити про концепції даної системи в різних державах, оскільки ця проблема (в її основних рисах) досить добре висвітлена в літературі. Однак слід зазначити, що Росія в даний процес була включена у формі підписання та ратифікації актів міжнародного права у сфері захисту прав дітей. p align="justify"> Зокрема, наша держава приєдналася до В«Конвенції ООН про права дитиниВ» В». Крім того, були ратифіковані В«Мінімальні стандартні правила ООНВ», що стосуються здійснення правосуддя щодо неповнолітніх (прийняті Генеральною Асамблеєю ООН 10 грудня 1985 В«Пекінські правилаВ»). З підписанням цих правових актів Росія вже зробила певні кроки щодо приведення у відповідність з ними джерел національного права. Зокрема, були створені основи національного законодавства, спрямованого на захист інтересів дітей. ...
