діяльності та інтересів. p align="justify">. Підліткові групи часто змінюють свій склад і нестійкі. p align="justify">. Підліткові групи впливають на думки входять до неї підлітків, але часто не є ресурсом для прийняття серйозних рішень, що стосуються особистості підлітка. p align="justify">. У підлітків досить розпливчасті уявлення про дружбу. Друзями вони називають велику кількість людей. p align="justify">. Дорослі практично віддалені від процесів формування підліткових груп і керування ними. p align="justify">. Сучасними підлітками цінуються надійність, чесність, взаємовиручка, довірливість і здатність допомогти. br/>
Висновок
У даній роботі вдалося визначити специфічні особливості методу анкетування, етапи розробки анкети. На підставі аналізу та обліку вікових особливостей старших підлітків була розроблена анкета В«Я і мої друзіВ». Метою анкетування було визначення соціального середовища, в якій знаходиться дитина і рівень сформованості у нього дружніх відносин. p align="justify"> Анкета була складена з урахуванням всіх правил.
В результаті проведеного опитування було виявлено наступне:
. Серед школярів - підлітків велике прагнення до утворення груп однолітків;
. Всі підлітки вважають, що у них є велике коло друзів. Тим часом повідати таємницю або звернутися за допомогою вони можуть лише до невеликої кількості людей. p align="justify">. Більшість підліткових груп утворюються на основі спільності дозвілля, навчальної діяльності та інтересів. p align="justify">. Підліткові групи часто змінюють свій склад і нестійкі. p align="justify">. Підліткові групи впливають на думки входять до неї підлітків, але часто не є ресурсом для прийняття серйозних рішень, що стосуються особистості підлітка. p align="justify">. У підлітків досить розпливчасті уявлення про дружбу. Друзями вони називають велику кількість людей. p align="justify">. Дорослі практично віддалені від процесів формування підліткових груп і керування ними. p align="justify">. Сучасними підлітками цінуються надійність, чесність, взаємовиручка, довірливість і здатність допомогти. br/>
Список літератури
1. Абрамова, Г.С. Введення в практичну психологію. - М.: Видавництво. центр Академія, 1996. - 224 с. p align="justify">. Зароченцев, К.Д., Худяков, А.І. Експериментальна психологія: навч. - М.: Изд-во Проспект, 2005. - 315 с. p align="justify">. Мещеряков, Б.Г., Зінченко, В.П. Великий психологічний словник. - М., 2004. - 640 с. p align="justify">. Нікандров, В.В. Вербально-комунікативні методи в психології. СПб.: Мова, 2002. - 360 с. p align="justify">. Столяренко, Л.Д. Основи психології практикум. Р/н/Д.: Фенікс, 2001. - 210 с. br/>
Додаток 1
Оригінали заповнених респондентами анкет
