оренні населення, що насамперед пов'язано з долученням нового покоління до наукових і культурних досягнень людства, з підтримкою його здоров'я, а також із запобіганням, як вказують А.Г. Харчев і М.С. Мацковская В«відтворення в нових поколіннях різного роду біологічних аномалійВ». p align="justify"> Якщо раніше в Росії був повсюдно поширений тип багатодітної сім'ї, то в даний час основна частина сімей мають одну дитину, двох або взагалі не мають дітей. Дуже мало сімей, що мають трьох дітей і більше дітей. Причин цього кілька: поширення міського способу життя, масова зайнятість жінок у виробничій сфері, зростання культури людей, збільшення потреб, різке погіршення матеріального способу життя основної маси населення в 90-і роки, складності з житловими умовами. p align="justify"> Разом зі зниженням народжуваності змінюється і структура сімей. Вони в основному складаються з двох поколінь: батьків і дітей. В даний час сімей, які об'єднують три-чотири покоління, дуже мало. Цьому теж є історичне пояснення: великими сім'ями живуть там і тоді, де В«малоїВ» сім'ї (чоловік, дружина і діти) важко вижити одній, без опори на численних родичів. Скорочення середнього розміру сім'ї веде до ослаблення сімейних зв'язків і виступає об'єктивним фактором дестабілізації родинних відносин. p align="justify"> З народженням дитини сім'я починає виконувати виховну функцію, причому виховуються в сім'ї і дорослі, і діти. Особливо важливо вплив сім'ї на підростаюче покоління. Не можна не погодитися з американським соціологом Дж. Боссардом, що сімейні відносини включають в себе не тільки те, що батьки передають своїм дітям і діти один одному, а й те, що діти передають своїм батькам. Ці В«дариВ» дітей полягають: у збагаченні внутрішньосімейних зв'язків; в розширенні кола інтересів сім'ї; в емоційному задоволенні, триваючому все життя; в можливості повернення до пройдених етапів життя; в більш глибокому розумінні життєвих процесів і В«істинного сенсу життяВ».
Успіх виконання виховної функції залежить від виховного потенціалу сім'ї - цілого комплексу умов і засобів, які її педагогічні можливості. Сімейному вихованню властиві первинність, безперервність і тривалість, стійкість і емоційність. p align="justify"> Найактивніше вплив сім'я робить на розвиток духовної культури, на соціальну спрямованість особистості, мотиви поведінки. Будучи для дитини мікромоделлю суспільства, сім'я виявляється найважливішим фактором у виробленні системи соціальних установок і формування життєвих планів. p align="justify"> Якщо сім'я має трохи дітей, то з'являються природні умови для формування повноцінного сімейного колективу. Це збагачує життя кожного члена сім'ї і створює сприятливу обстановку для успішного виконання сім'єю виховної функції. p align="justify"> Вплив економічної функції на взаємини в самому сімейному колективі може бути двояким: справедливий розподіл домашніх об...
