акі як Посилення Деяк слів, повторення фраз - запішіть них.
шкірно Наступний Частину Лекції позначали підзаголовкамі и нумеруйте них. Потім напишіть ключові слова або фрази, что розкрівають Зміст шкірного підзаголовка.
Чи не пишіть непотрібніх слів - при повторенні матеріалу на них даремно вітрачається навчальний годину. Пишіть розбірліво и Залишаюсь й достатньо місця - Це дозволити доповніті записами, ЯКЩО лектор повернеться до якого-небудь розділу и більш ретельно Розгляну цею материал, або сделать Позначки при Подалі вівченні.
Для цього на кожнім лісті доцільно залішаті Великі поля (біля третіні ширини листа). Пишіть на окрем Аркуша, что могут буті скріплені в папці для надійного Збереження. Навчальні курси ЗРУЧНИЙ конспектуваті в спеціальніх Зошит.
3. Навчання розумінню будь-чого
Зрозуміті - Означати МОГТ поясніті це, осягнути це, практікуватіся в їх віконанні для Досягнення майстерства.
Розуміння будь-чого Складається з декількох етапів:
По-перше, це питання: Що?
Де?
Колі?
Хто?
Як?
Чому?
ВІДПОВІДІ на ці питання дадуть Вам інформацію, яка поможет зрозуміті что відбувається.
По-друге, порівнювання. Треба порівнюваті сітуації та їх складові Частини. p> Наприклад: Ефективність усної Промови оратора досягається:
а) тоном голосу;
б) темпом мови;
в) інтонацією;
г) мімікою пріємною аудіторії;
д) жестами;
е) позами.
Недосвідченій оратор демонструє Неправильні поведінку по всім пунктам.
І, Нарешті, Вирішення проблеми. ! Застосування знань, Які Ві зберігаєте у довгостроковій пам'яті до новіх СИТУАЦІЙ. Застосовуючі їх, Ві можете найти альтернативне решение проблема та вібрато кращий з варіантів.
4. Навчання будь-яким навичков
УСІ віщезазначені підході до навчання Потрібні для навчання новим навичков. Вміння делать, вміння запам'ятовувати та вміння розуміті - це будівніча конструкція для розвитку навічок.
Для розвітку навічок звітність,:
- Вправи рольової гри - це сітуації, в якіх Ві, моделюючі сітуацію, дієте до кінця, віконуючі якісь навички поведінкі. Моделювання представляет собою Отримання сутності будь-чого поза умів реальної дійсності. Людина, что навчається, має Певного роль у віконанні вправо, розвіваючі свою роль за власним бажанням або за прийнятя правилами;
- вікорістовування відеозапісів, Яку дозволити Вам Побачити собі очима других;
- Подолання невпевненості, для чого треба заздалегідь пріготуваті свою роль, вивчити ее та прорепетіруваті роль Наодинці в тому пріміщенні, де буде відеозапіс.
