(поелементному) початковому навчанні як інструменті розвитку особистості вихованців. br/>
4. Сутність та основні положення елементарної освіти І.Г. Песталоцці
У наступні роки життя, керуючи "інститутами" у Бургдорфі і Івердоні, І.Г. Песталоцці ідею про елементарне початковому навчанні перетворив на певну концепцію, яка стала відомою під назвою "метод Песталоцці", під яким розумілася система навчання дітей, орієнтована на їх всебічний розвиток, формування "розуму, серця і руки". Суть свого методу І.Г. Песталоцці виклав у ряді творів: "Метод. Пам'ятна записка Песталоцці "(1800)," Як Гертруда вчить своїх дітей "(1801)," Пам'ятна записка паризьким друзям про сутність і цілі методу "(1802)," Що дає метод розуму і серцю "(1806)," ; Пам'ятна записка про семінарії в Кантоні Під "(1806) та ін
Провідною в педагогічній концепції І.Г. Песталоцці була нова трактування ідеї природосообразности виховання, що розуміється як необхідність будувати його відповідно до внутрішньою природою дитини і установкою на розвиток всіх закладених у ньому духовних і фізичних сил. У цьому і полягає загальнолюдська сутність виховання і його завдань. p align="justify"> І.Г. Песталоцці вважав, що задаткам, потенційним внутрішнім силам, якими дитина володіє від народження, властиве прагнення до розвитку. Їм були виділені сили людської природи троякого роду:
) сили знання, що складаються в схильності до зовнішнього і внутрішнього споглядання;
) сили вміння, що виростають із задатків до всебічного розвитку тіла;
) сили душі, що виростають із задатків до того, щоб любити, соромитися і володіти собою.
Відповідно до цього і первісне, елементарне, навчання І.Г. Песталоцці підрозділяв на розумовий, фізичний і моральне, підкреслюючи, що ці складові повинні розвиватися в безперервному злагоді і взаємодії, щоб яка-небудь одна зі сторін особистості не отримала посиленого розвитку за рахунок інших. p align="justify"> Розглядаючи гармонію розвитку сил людської природи в якості ідеалу виховання, метою виховання І.Г. Песталоцці визнавав те, щоб виробляти у вихованця якусь "сукупну силу", завдяки якій може встановлюватися відоме рівновагу між розумовими, фізичними і моральними силами окремої особистості. Вироблення такої рівноваги сил І.Г. Песталоцці вважав однією з провідних завдань початкового навчання. При цьому істотно значущим був той момент, що засвоєння дитиною корисних знань не було відірване від уміння їх застосовувати. Саме у взаємодії механізмів пізнання і умінь І.Г. Песталоцці вбачав основу саморозвитку. p align="justify"> Сукупність засобів освіти, що дозволяє допомогти вихованцю в його природному прагненні до саморозвитку, була представлена ​​ідеями І.Г. Песталоцці про "елементарному освіту", які він узагальнено іменував як "метод". Метод елементарної освіти - це певна система вп...
