алюванням і арифметикою. Песталоцці дає дуже грунтовну методику цих предметів, засновану на принципі наочності. Основні методичні прийоми навчання грамоті, рахунку і письму, як вони викладені у Песталоцці, стали в даний час надбанням всякої здорової педагогіки. Подібно іншим педагогам, просте накопичення знань Песталоцці вважає шкідливим: знання повинно вести до дії. Вірний принципом наочності, Песталоцці бажає, щоб і навички, і вправності купувалися тим же шляхом, як і знання - шляхом наочності. p align="justify"> Необхідність максимального спрощення прийомів початкового навчання реалізувалася в теорії елементарного навчання. "Метод" Песталоцці полягає в такій організації навчання, при якій діти просуваються від найпростіших елементів знання до більш складних, від безладних відчуттів до ясним уявленням і поняттям. Основа навчання - наочність. Навчання спирається на спеціально організований власний досвід спостережень дитини за предметами навколишньої дійсності. Найпростіші, вихідні для вивчення елементи - форма, число, слово. Навчання складалося в послідовному виконанні вправ зі спостереження за предметами, визначення їх ознак, форми, заходи, словесних позначень. br/>
3. Теорія елементарної освіти І.Г. Песталоцці
В історії світової педагогіки Іоганн Генріх Песталоцці (1746-1827) відомий як один з великих і благородних подвижників справи виховання селян. За ним справедливо зміцнилася слава "народного проповідника", "батька сиріт", творця справді народної школи. p align="justify"> Істотною відмінністю І.Г. Песталоцці від більшості його попередників було те, що свої педагогічні ідеї він виводив з практики і намагався перевіряти їх дієвість у діяльності відкривалися їм самим виховно-освітніх установ. Першим з них була школа для дітей бідняків, яку він відкрив у своєму маленькому маєтку Нейгоф (1774-1780), потім протягом одного року він очолював притулок для дітей-сиріт у містечку Станце (1798-1799), нарешті, він керував виховними закладами в Бургдофе (1800-1804) і Івердоні (1805-1825). Останні два були школами-інтернатами, де одночасно готувалися і вчителі народних шкіл. Ці виховно-освітні установи придбали міжнародне визнання. Багато відомих учених, вчителі різних європейських країн приїжджали знайомитися з досвідом роботи цих шкіл. p align="justify"> Педагогічні ідеї, спостереження і висновки зі своєї педагогічної роботи у Нейгофе і Станце І.Г. Песталоцці виклав у таких широко відомих творах, як "Листи пана Песталоцці до пана Н.Е.Ч. про виховання бідної сільської молоді "(1777)," Лінгард і Гертруда "(1781-1787)," Лист до друга про перебування в станції "(1799)," Як Гертруда вчить своїх дітей "(1801)," Лебедина пісня "(1826). В результаті обдумування своєї роботи він прийшов до думки про те, що прагнення дітей до діяльності і розвиток їх природних сил вимагають максимального спрощення прийомів і методів навчання в початковій школі. Так у нього зародилася ідея про елементарне ...
